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2017年秋季期四年级语文学科导学案班别：组名：姓名：编制人：梁凯焕审核人：梁凯焕编号：第四单元 第 15 课蒲公英的梦（第二课时）【学习目标】：1.我能认识“蒲、废、咳、嗽、聋、啸、源”7个生字，会写“梦、恼、迫、印、遭、遇、污、操”8个生字，掌握“梦乡、烦恼、饮料、遭遇、污染、体操、迫不及待、
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正文
2017年
秋
季期
四年级语文学科导学案
班别：
组名：
姓名：
编制人：梁凯焕
审核人：梁凯焕
编号：
第
四
单元 第 15 课
蒲公英的梦
（第二课时）
【学习目标】：
1.我能认识“蒲、废、咳、嗽、聋、啸、源”7个生字，会写“梦、恼、迫、印、遭、遇、污、操”8个生字，掌握“梦乡、烦恼、饮料、遭遇、污染、体操、迫不及待、震耳欲聋、不偏不倚”等词语。
2.朗读课文，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。（重点）
3.了解课文是按事情发展的顺序来写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。（难点）
【知识链接】：
蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
【快乐回顾】：
1.
读词语，再按要求答题。
愁眉苦脸
震耳欲聋
不偏不倚
迫不及待
描写人物神态的词语：____________
描写人物心情的词语：____________
【补充】
形容正中目标的词语：
____________
描写声音的词语：____________
2.
通过朗读，我知道课文主要讲的是
_____
。
【合作探究】:
1.
默读课文，想想课文是按照什么顺序写的，写了哪几部分内容？
2.
蒲公英因为什么事情而叹息？它在担心什么？
3.
蒲公英开花后遭遇了哪些事情？用小标题写出来。
4.
蒲公英做了一个什么样的梦？为什么做了一个那样美好的梦？
资料补充：
酸雨形成的原因及危害；环境污染的图片；人们注重环
【畅谈收获】:
学习了《蒲公英的梦》这篇课文，我知道了：_________________________ 保后，环境优美的图片
______________________________________________________________________。
【拓展延伸】: 留心观察你周围的环境，了解一下有没有被污染的情况，人们采取了哪
些措施保护环境，跟同学说一说。
【达标检测】:
1.
说说下列词语的意思，再用它们造句。
迫不及待:_______________________________________________________
震耳欲聋：_____________________________________________________ 愁眉苦脸：_____________________________________________________ 2.
辨字组词。
费（
）
脑（
）
操（
）
饮（
）
废（
）
恼（
）
躁（
）
吹（
）
3.
按要求写句子。
（1）很快进入梦乡。（修改病句）
_____________________________________________________________ （2）柔和的阳光洒落在小小的蒲公英身上。（缩句）
______________________________________________________________ 【课后反思】
文档信息
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5ygggwenku_18523
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