资料摘要
百花园五口语交际课前准备：1.想一想：你了解我国的哪些名胜古迹或名山大川？你的家乡有哪些名胜古迹或风景胜地？挑选某处古迹或景点，扮作旅游大使，向大家宣传、介绍。2.搜集有关这处古迹或景点的资料，理清介绍次序，并绘制一幅游览线路示意图。最好准备一些例子或数据来说明此处是旅游胜地。3.教学过程：一、导入
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口语交际名师教学设计1
未知
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关键词：口语交际名师教学设计1
正文
百花园五口语交际
课前准备：
1.
想一想：你了解我国的哪些名胜古迹或名山大川？你的家乡有哪些名胜古迹或风景胜地？挑选某处古迹或景点，扮作旅游大使，向大家宣传、介绍。
2.
搜集有关这处古迹或景点的资料，理清介绍次序，并绘制一幅游览线路示意图。最好准备一些例子或数据来说明此处是旅游胜地。
3.
教学过程：
一、
导入
从长城到长江，从布达拉宫到故宫，从敦煌石窟到龙门石窟……我们伟大的祖国山川壮美，人杰地灵，历史悠久，文化灿烂。这次口语交际，就让我们“读万卷书，行万里路”，一起来说名胜谈风景，当一回神州大地的旅游大使吧。
大家在课前了解了哪处名胜古迹或风景胜地呢？请同学们先用简短的一句话来说说。
二、
小组内交流
这些地方都真吸引人啊！让我们来扮作旅游大使，把你了解到的名胜古迹或风景胜地先给我们的小组成员具体的宣传介绍一下吧。
1.
按照自己绘制的旅游路线示意图，向小组同学介绍某个名胜古迹或风景胜地。
2.
在介绍的过程中，可适当让听众向介绍者发问，由介绍者回答。
三、
全班交流
在小组交流中，一个个旅游大使们侃侃而谈，说的是头头是道，，听众们也听得兴味盎然。哪位旅游大使来把你了解到的名胜古迹或风景胜地介绍给全班同学听？大家来听听哪个旅游大使的介绍更吸引人。
出示评价要求及听众要求，学生进行全班交流，评价，师随机点拨。
评价要求：
1.
是否能有条理地介绍某一处名胜古迹或自然景观。
2.
说话的速度，语调是否适当。
3.
是否能举例子、用数字来说明文物或景物的特点，使人信服。
听众要求：
1．
听介绍时，要留心地名和表示方位的词语。
2．
留意描绘名胜古迹或自然景观特色的语句。
3．
评价既要指出不足，提出建议，又要肯定优点。
四、
小结
今天我们的每一位旅游大使都精心做了准备，介绍时有条理，语言表达清楚。使我们跟随着一个个旅游大使游览了祖国的名胜古迹，大好河山，领略到我们祖国的山川壮美，让我们热爱我们的祖国，课下向更多人宣传，介绍我们美丽的祖国吧。
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