春优秀公开课教案

《将相和》导学案

年级：

五

学科：

语文

编号：

18

小组：

姓名：

本周习惯：

学会更有效使用导学案，有效使用双色笔

课

题：将相和

课

型：略读

课时：一（二）课时

主备人：

【学习目标】

1．我能认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。（重点）新

课

标

第

一

网

2．我能有感情地朗读课文。（重点）

3．我能了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。（重难点）

【时间预设】

导入2′(4′) 合作学习 10′(20′)预展 5′(6′)展示探究18 ′（40′）达标检测5′(10′) 【知识链接】

战国时期：（公元前453年至公元前221年），简称战国，是中国历史上东周的一段时期（秦统一中原前），各国混战不休，故被后世称之为“战国”。当时的主要国家有：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，历史上称“战国七雄”。新

课

标

第

一

网

和（hè

huó

hé

hú）氏璧是中国历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“无价之宝”的“天下所共传之宝”。

官职，分别分为上、中、下三等，上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年（前283年）的时候，因伐齐有功，已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集会时，位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊，所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。

通过读课本95页，能够知道本文选自《

》，作者是：（

）

《史记》是一本怎样的书？简要概括一下：

自主预习】

认真读课文1遍，查字典完成任务一。

★1、认读写生字词任务一

①读、记、写下面的词语：（用红笔把重要的或难的加上拼音，并在文中标画出下面词语）

召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、削弱

无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力

我还搜集到的重点词语或好词有： ②我能写出这个字的正确笔顺：（用红笔标出易错笔画，重点，书写一定要一笔一画、规范）

必 瑟 “赵”的第8笔是

，

巨

拒 “怯”的第3笔是

。

③找形近字，并组课外词。

璧（ ） 诺（ ） 怯（ ） 拒（ ）

诸（ ）

（ ）

（ ） （ ） （ ）

（ ）

正确、快速朗读课文2遍，巩固任务一掌握的新字词。

★2、词语、课文理解。

①词语意思需要知道，能帮助理解课文内容。（先解释加点字意思，再解释词语意思）

理屈： 绝口不提： 鼓瑟： 击缶： 允诺： 完璧归赵： 负：

②通过读课文能够知道课文主要写了关于 （谁）的三个故事，分别是： 、 、 （分别用三个四字词语概括）。前两个故事都是发生在 和 两个国家之间的，后一个故事是发生在 和 之间的。这三个故事之间有什么联系？ 词语理解了，再正确、快速阅读课文2遍完成任务三。

★3、深入理解课文内容，感受人物形象。任务三

①通过哪些句子，能感受到蔺相如是一个怎样的人？用红色横线在书中画出相应句子，并在句子旁批注。

概括：蔺相如是一个 的人。 通过哪些句子，能感受到廉颇是一个怎样的人？用红色双横线在书中画出相应句子，并在句子旁批注。

概括：廉颇是一个 的人。

通过哪些句子，能感受到赵王是一个怎样的人？用红色曲线在书中画出相应句子，并在句子旁批注。

概括：赵王是一个 的人。

通过哪些句子，能感受到秦王是一个怎样的人？用黑色曲线在书中画出相应句子，并在句子旁批注。

概括：秦王是一个 的人。

②仿照例子提出自己感兴趣或不懂问题，并思考回答：（在文中用黑色直线画出问题，用红笔标上大问号）

例：渑池会上蔺相如为什么逼秦王击缶？ 再正确阅读课文2遍，整体感知全文。

【导入新课】 家长签字：

1、从《史记》引入新课。2、板书课题，齐读课题，明确目标。

【合作学习】

群学：①组内交流、学习【自主预习】1、2、3