小儿垂钓PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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《小儿垂钓》教学设计及反思授课郭人丽洁1、学习掌握本课生字，强调易错音“垂”，学习多音字“应”，会组词。授课内容《小儿授课垂钓》时间4月2日教学目标（）2、通过关键词了解诗句大意。3、有感情地朗读古诗并背诵。4、通过看图片猜古诗的游戏，让学生产生对古诗的兴趣。教学重难点1、了解诗句大意。2、有感情朗

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所属课文：小儿垂钓

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正文

《小儿垂钓》

教学设计及反思

授课郭人

丽洁

1、学习掌握本课生字，强调易错音“垂”，学习多音字“应”，会组词。

授课

内容

《小儿授课

垂钓》

时间

4月2日

教学

目标

（）

2、通过关键词了解诗句大意。

3、有感情地朗读古诗并背诵。

4、通过看图片猜古诗的游戏，让学生产生对古诗的兴趣。

教学重

难点

1、了解诗句大意。

2、有感情朗读。

教具准课件

备

教学流程

一、揭题

1、

讲关于作者胡令能的传说，三两句话简介作者并揭题。

2、

板书指导“垂”字的写法。并出示演变过程。

3、

并补充“锤”“捶”“睡”三个字，对比记忆。

二、读古诗

1、

看书，自由读。要求读准，读通顺。

2、

指名读，纠正读音。

3、

读词：钓鱼

蓬头

稚子

垂纶

侧坐

莓苔

应答

倒映

4、

游戏识字

5、

再读诗，读出停顿。

三、释诗意

1、

前两句：通过看图，给出关键词的意思，学生了解诗句大意。

2、

后两句：通过做动作，演一演的形式，让学生了解到“招手”的原因。

四、背古诗

五、看图片猜古诗。

六、教学反思

古诗语言凝练，意境悠远，是我国古典文学的精华。小学语文《课标》对低年段的学生提出了学习诗文的要求：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。”如何把字理析词简单巧妙地融入古诗，使字理之花为古诗教学锦上添花呢？

采用“熟读”“创设情境”等方法，让学生重在感受“遥招手”的细节内涵与韵味，体会诗歌的意境美。在教学“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”时，我从一个不引人注目的小动作“招手”出发，与学生合作表演，创设了诗歌的情境，引导他们思考：为什么“遥招手”，引导学生品味了“招手”激起孩子们学习古诗的兴趣，进入古诗那优美的意境。最后，解决本课的教学难点——诗中为什么用的是“招手”而不是“摇手”也就水到渠成了。

关于本教案的常见问题

Q：小儿垂钓PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小儿垂钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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