资料摘要
第三课时学习目标：1.学习诗中生字,有感情地背诵并默写。2.学习古诗《枫桥夜泊》，了解诗中所描写的景物，理解诗句的意思，体会作者所表达的思想感情。重难点：理解诗句的意思，体会作者的思想感情。教具：ppt 教学过程：一、导入：同学们,你们喜欢古诗吗?谁愿意把自己喜欢的古诗背诵给大家听?（学生试背，教师
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枫桥夜泊ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：枫桥夜泊ppt配套的教学设计方案
正文
第三课时
学习目标：
1.学习诗中生字,有感情地背诵并默写。
2.学习古诗《枫桥夜泊》，了解诗中所描写的景物，理解诗句的意思，体会作者所表达的思想感情。
重难点：
理解诗句的意思，体会作者的思想感情。
教具：ppt 教学过程：
一、
导入：
同学们,你们喜欢古诗吗?谁愿意把自己喜欢的古诗背诵给大家听?（学生试背，教师适时点拨）
师：中国是一个诗的国度,历经千百年而传诵至今的古代诗歌更是国之瑰宝，非常珍贵，今天，让我们再来赏析一首古诗，好吗？这首诗的题目叫做《枫桥夜泊》。（板书课题，齐读课题）
出示学习目标
二、第一次先学后教：初读诗文比赛朗读。
自学指导：
1、自由朗读古诗。要求：坐姿端正、读准字音、不掉字、不添字，有不认识的字问同桌或举手问老师。
2、朗读比赛，比谁的字音读得准、声音响亮。（2分钟后比赛）
检测：出示课文，指名朗读，正字正音。
三、
第二次先学后教：(理解古诗）
自学指导：
借助注释、插图，结合上下文和生活实际，思考：
1. 解诗题。《枫桥夜泊》的意思就是夜晚把船停泊在枫桥边。
2. 诗中写了哪些景物？
3、这些景物分别有什么特点？
四、
第三次先学后教：（翻译诗句意思）
自学指导：结合课后注释和资料理解诗文，用自己的话说说古诗的意思。（3---5分钟，小组合作讨论。）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
“月亮慢慢落下去了，乌鸦在树上啼叫，天地间布满寒霜，面对着江边的枫树和岸上的渔火，诗人愁丝缕缕难以入眠。”
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。
五、第四次先学后教：体会思想感情
自学指导：
(1）
自由朗读诗文和诗意，引导学生想象作者描写的画面，体会其表达的情感。
(2）
指名读一二句，学生听，你仿佛看到了什么
？听到了什么？想到了什么？（“月”“霜”“乌”“江枫”“渔火”，
“霜满天”是什么意思
？有霜的夜晚使人感到怎么样？（寒冷、孤独）江边的枫树怎么样
？茫茫的江面上点点的渔火给你什么感觉？（孤单、寂寞
）诗人想起了故乡想起了亲人，他忧愁得怎么样？（难以入眠））
（3）
指名读三四句，学生听，你还看见了什么？（“寒山寺”，“寺”“钟”）寺里还传来了什么
？听，钟声怎样？（传得很远，传到了客船上诗人的耳朵里）
（4）
这首诗主要表达了诗人怎样的感情呢？
《枫桥夜泊》描写了一位旅途中的游子夜间停泊枫桥的所见所闻，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的情怀。
六、当堂训练：
1、词语解释：（1）泊（2）乌（3）啼（4）江枫（5）渔火
2、默写古诗
教学反思：
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《枫桥夜泊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。