成数课时教学实录

课题：

选自：六年级数学下册百分数（二）

姓名：

单位：蒲

成 数

吕 倩

山

镇

姚

亮

中

心

小

学

课题<<百分数例2——成数>> 教学内容：百分数（二）例2及对应的练习内容（六年级数学下册第9页的内容）

学习目标： 1、 借助实际生活情境理解成数的意义。（重点） 2、

掌握成数与分数、百分数的内在关系。（重点） 3、

解决有关成数的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。（难点） 教学重点: 掌握成数与分数、百分数的内在关系。

教学难点：解决有关成数的实际问题。

教学方法：双分管理五步教学法

教具准备：多媒体教学

教学过程：

一、

揭示目标

1、板书课题

师导入：同学们，老师在讲新课之前先做一个小调查，你们家都有地吗？

生：有。

师：那么你们有没有听听见过家长们说过，今年的小麦又是一个丰收年，足足比去年多收了两成！又或者通过报刊看到这样的字眼，例如：进口车辆增加三成，北京出游人数比去年增加五成，又或者调整饮食可减少三成的癌症发生。那么到底什么

是成数呢，几成又是表示什么意思呢？今天我们就一起研究百分数的第二个内容成数！

板书课题：成数

2、揭示目标

（1）

借助实际生活情境理解成数的意义。

（重点）

（2）

掌握成数与分数、百分数的内在关系。（重点） （3）

解决有关成数的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。（难点）

师要求： 1、

同学们齐读一遍; 2、

师询问本节课需要突破几个任务？

二、自主探究

（一）、出示自学指导（1）

认真看课本第9页例2上面的内容，思考： 1、成数表示（ ），通称（ ）。 2、一成就是

十分之（ ），改写成百分数是（ ）；两成就是十分之（ ），改写成百分数是（ ）；三成五是（ ）来表示，改写成百分数是（ ）。 3、50%用成数（ ）来表示，75%用成数（ ）表示。（2分钟后检测自学效果） （二）先学

①自学：生认真看书，师巡视督促学生自学。

②检测自学效果：

A、用1——2分钟时间解决自学指导上的问题（

老师把成数的意义板书在黑板上要求学生记忆）

B、做一做

把下面的成数改写成分数和百分数。

成数

分数

五成

九成

二成五

五成五

七成三

九成二

百分数

（师指名学生回答，关注学困生，注意学困生的反馈）

（三）、出示自学指导（2）

认真看课本第9页例2的内容，思考：

1、

题中有（ ）个量，哪个量是已知的，哪个量是未知的？ 2、

今年比去年节电二成五，是指今年比去年节电（ ）。 3、

把（ ）看作单位“1”，单位“1”是已知还是未知的

，并且

画出本题的线段图。 4、

如何列算式，并说一说每一步

求的是什么？

（3分钟后检测自学效果）

（四）先学

①自学：生认真看书，师巡视督促学生自学。

②检测自学效果：

A 、用3——5分钟时间解决自学指导上的问题，再画线段图和列式部分找学生展示自己的自学效果（

老师把做题过程板书出来）

B、总结做题方法：

1、找出题中的关键句，把成数改写成百分数；

2、找出单位“1”，看单位“1”是已知还是未知；

3、按照百分数的解题方法列式计算。

C、做一做

某市2012年出境旅游人数为15000人次，比去年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

（温馨小提示：观察单位“1”） 要求：①四名学生上黑板上板演，最大限度暴露学生学习中的疑难问题。

②时间 3 分钟，比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。其他同学做在练习本上

三、合作提升

1、更正：板演同学的组员或者组长上台批改，有误订正。待本组批改纠正完以后，还有不同意见的进行二次订正。建议：用红粉笔批改，把错误的圈起来，旁边订正。

2、议一议

认为做对的请举手？（对于同学们都掌握的内容，可对对答案一语带过，不必细讲，不可过多占用时间）

重点评议：

认为做错的请举手？错在哪了？怎样改正？（建议：让批改本题的同学说明错处，并讲明改法，学生解决不了的问题可由师引导帮助解决；之后再由出错同学重复一遍，看是否掌握，后教是否成功）

主要解决问题：

（1）、比上一年增长两成，是指比上一年增长20%；

（2）、单位“1”是上一年出境旅游人数，单位“1”未知，用除法，列式为15000÷（1+20%）。

（3）、评议板书和正确率

板演正确、字迹工整的记

分（或者奖励1面小红旗等）。

4、同桌互改、有误订正。

5、统计正确率或错误率，调查学情。

四、当堂训练

1、填空： 今年出口汽车总量比去年增加三成是指出口汽车总量比去年增加（ ），也就是今年出口汽车的总量是去年的（ ）。 北京出游人数比去年减少两成是指北京出游人数比去年减少（

），也就是今年北京出游人数是去年的（ ）。 2、某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成。一月份出口汽车多少万辆。教材第13页第5题 前两题是必做题 3、某旅游区今年接待游客数量比去年增加了两成，多了800万人次，去年接待游客多少万人？今年接待游客多少万人？（

提示：画线段图，如果做题遇到困难可请教

组长 选做题 ） 备注：

（1）老师批改组长的，组长批改组员的，并且评比出做题速度最

快的五个小组加分；

（2）评正确率，学生自己找出错误的原因并且订正。

五、课堂小结（引导学生归纳总结出数学知识的规律或是做题方法）

1、几成就是十分之几或百分之几十。

2、成数问题其实就是百分数问题，解答方法相同，单位“1”已知，用乘法；单位“1”未知，用除法。

六、抽查清

图书室有故事书200本，科技

书的本数只有故事书的九成五，科技书有多少本？

（每组4号学生） 七、板书设计

成数

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成“。

350×（1-25%）

=350×75%

=262.5（万千瓦时）

答：今年用电262.5万千瓦时。