12送给盲婆婆的蝈蝈儿教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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12送给盲婆婆的蝈蝈儿教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：12送给盲婆婆的蝈蝈儿教学设计及说课稿

正文

8 送给盲婆婆的蝈蝈儿

教材分析：

全诗字里行间充盈着一名天真纯洁的儿童对盲婆婆的爱。这篇教材既贴近学生生活，又有很深的教育意义。通过学习课文，使小学生明白帮助别人尤其是残疾人是一件快乐的事情，培养了学生的爱心。

教学目标：

知识与技能：

1、正确认读本课4个生字，会写其中的8个生字。

2、通过阅读课文，理解内容，体会“我”为盲婆婆做事时高兴的心情。

3、通过学习课文，使小学生明白帮助别人尤其是残疾人是一件快乐的事情，

体会人与人之间的关爱之情，从而培养学生的爱心。

4、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法：

1、学生反复诵读，借助课件，展开想象来理解课文的情感。

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

情感、态度与价值观：

体会人与人之间的关爱之情，从而培养学生的爱心。

重难点分析：

本课的教学重点和难点是引导学生在阅读过程中体会到文中主人公的爱心。

课前准备：

多媒体课件。

教学过程与设计说明：

教学过程

设计说明

第二课时

一、检查朗读课文。

（一）指名到讲台上读课文。

（二）其他学生做出评价。

（三）指导学生配音读课文。

二、

生字指导。

（一）认读生字。

盲：上下结构，与“育”相近。滋：左右结构，右下角易错。

鼻：下边不出头。

（二）指导书写。课件展示

学生开动脑筋记忆。

重点讲解“波”和“您”的三点水旁，心字底的写法。如果学生已经掌握后进行书写。

“夫”最后一笔是点，右上方的最后一笔是捺，上半部写得要紧凑。

下面的撇和竖不出头，这个字写得要紧凑。

竖，不要写成两竖，要写得要紧凑。

下方不要写成“寸”。

方法，把字写规范。

三、指导背诵。

反复朗读，促使学生真正体会到作者对盲婆婆的爱，品味付出“爱”所带来的无限欢乐。

采取不同形式的朗读，将积累语言和阅读理解以及情感烘托融为一体。

注重文本，注重感悟，让学生自读自悟，尊重学生的个性化感受。

教师给学生评价的方法，使学生懂价相结合。

记生字的注意部分。

交流记字方法，相互学习，相互补

注意复习学过部首的写法，对学生

对个别字，应做主要指导，引导学生交流写字方法，促使学生主动识字。

分析记忆字形。教师一方面要鼓励得用欣赏的眼光看待别人。实现多种评得比较好，可以让学生独立去分析，然重点指导个别生字，给学生指明识替：是上下结构的字，左上方的

鼻：是上中下结构。上面是“自”，充。

齐：是上下结构的字。下边是撇和写不好的地方及时进行补课。

得：双人旁，右上方是“曰”，右

（三）课件展示。学生交流写字的书写生字是二年级学生的重点，针带着对小女孩的敬佩，闭上眼睛想

象：小女孩捉蝈蝈的心情？让蝈蝈为老

奶奶做什么？

反复诵读，体会童趣，

熟读成诵。

四、课外延伸。

（一）小女孩的做法好不好？你们美丽的心灵，美丽的文章，让学生想不想也为盲婆婆送上一份礼物呢？带着情感去体会“爱”，引导学生反复送什么和同学说说，小组交流。课件展朗读，直至熟读成诵。

示

（二）全班交流。

（三）把你的想法写下来，为盲婆婆送上一份你的真情。

拓展延伸使学生巩固对课文的理解，同时训练学生的语言表达和概括的能力。

资料摘要

12送给盲婆婆的蝈蝈儿教学设计及说课稿