温故知新ppt课件教学实录

语文百花园二

第一课时

教学内容：“温故知新”中的“成语的运用、拓展与交流”。

教学目标：

1、能够准确地理解和运用成语。

2、运用已有的阅读文章的方法，独立阅读理解并交流自己对“人间天平”这一主题真切的感受和体会。

教学重点：

1、积累成语。

2、能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。

教学难点：

表达自己受到的启发和教育。。

教学准备：多媒体课件，生准备手机。

一、成语的运用

1、师播放“温故知新”成语故事视频。教育学生在以后的学习过程中做到温故知新。

温故知新是个成语，这节课我们先来研究成语的运用。

2、恢复成语原貌。

（1）大屏幕：把句中画线的部分改写成成语，再读一读。

◆

于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。（ ）

◆

唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。（ ）

◆

到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多，内心非常不安。（ ）

◆

我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。（ ）

【学生先弄清题目的要求，再读整句话，然后读句子中画线部分的意思，理解后改写成相应的成语，最后把画线部分改成成语在读一遍。】

（2）你能运用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鸿遍野”、“拾金不昧”说话吗？

【强调不仅能够理解成语，还要重视成语的准确应用。】

（3）老师出根据句子写成语的习题。

【加强成语理解的能力。】

3、选择成语填空。

（1）大屏幕：选择恰当的成语，填入句子里。

五光十色 五颜六色

◆

走进花园，郁金香开得正盛，（ ）的花朵在阳光下显得格外艳丽

◆

大厅里摆放着各种各样的工艺品，（ ），琳琅满目。

滔滔不绝 夸夸其谈

◆

爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的球队，总是（ ）。

◆

新来的同学维克多喜欢（ ）。他说自己一个人曾经扑灭过一场大火，独自一人去过很多大城市游玩儿，一天看完过三本小说……，可是他说的并不真实。

【先要引导学生弄懂出示的两组成语的意思，找出每组里两个成语区别之处。比如：“五光十色”

是形容色彩鲜艳，式样繁多。而“五颜六色”是指各种颜色。夸夸其谈形容说话、写文章浮夸不切实际；滔滔不绝是褒义词，形容口才很好，说话不间断。在理解词的基础上，根据句子的意思、感情色彩、语言环境，再在提供的成语中选择恰当的一个，填入句子里。意在让学生感悟成语的特点，激发学生积累和运用成语的兴趣。】

（2）老师出选择成语的练习

【加强运用成语的兴趣。】

二、拓展与交流

1、谈话导入：同学们，本单元课文给我们讲述了一个个公正执法，严守规则的故事，我们也从中结识了一个个主持公平正义的人物，这些人物的崇高精神和高尚品德使我们感动，不断地激励我们为创建一个美好和谐的社会而努力。

请大家读读宁宁同学的读书日记（课件出示）

三月十二日 星期一 天气:多云转晴

学完了这单元的课文，我心中久久不能平静。

放学路上，我看着路边的车辆，眼前总浮现出课文《美丽的规则》中所描写的场景。我现在还能背诵那句话“这是一个左右极不‘平衡’的车道，一边是光光的马路，一边是密密麻麻的车子。”这的确是一种“最美丽的景观”，我不禁为那些遵守规则的人而感动，我想。如果每个人都这样，世界不就会变得更美好吗？

2、通过朗读了解本次拓展与交流的重点。

3、回忆本单元学习的课文及课文的主要内容。

4、分组合作交流。

【回顾自己在学习课文的过程中，哪些人物给你留下的印象最深刻？他的哪些地方使你最受感动？你受到了什么教育和启发？在组织交流的过程中，要引导学生密切结合课文内容，联系自己的生活和思想实际，说出自己真切的感受和体会。如果学生还愿意交流自己在其他方面的收获和心得，比如文章的表达方法，词句的理解与积累等，也是可以的。】

3、展示交流范例。

三、总结与作业

1、本节课学习了什么内容？

2、将这节课学习的成语写在积累本上。

3、作业：搜集自己感兴趣的成语。

【积累成语，培养学生收集资料的习惯。】