资料摘要
4* 快乐的暑假【教学目标】 1、会认本课的生字“所、憧、憬、泼、率”。 2、读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。 3、有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。【教学重、难点】 体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣【教学准备】 提前收集学生假期的生活照，
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- 2023-11-07 13:37:20
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- 学校：汝阳县蔡店乡妙东小学
4 * 快乐的暑假第二课时教案
未知
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关键词：4 * 快乐的暑假第二课时教案
正文
4* 快乐的暑假
【教学目标】
1、会认本课的生字“所、憧、憬、泼、率”。
2、读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。
3、有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。
【教学重、难点】
体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣
【教学准备】
提前收集学生假期的生活照，制作成演示文稿。
【教学课时】 1课时
教学过程
一、读课题，激发阅读情感：
1、
板书课题。齐读：
2、
读到课题，有什么联想？
3、
小结：“假期”的确是令人向往的，我们的许多梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文，重温假期的快乐。
二、自读课文，学习生字：
1、
自读课文，查字典自学生字词。
2、
交流学习成果：
⑴、出示生字词，指名读。
⑵、解释难理解的词语。
⑶、练读课文，做到通顺流利。
三、范读课文，练习朗读：
1、范读课文，示范语气与停顿。（如果学生能力较强，可采取评读的办法）
2、自由练读，融入自己的情感，努力读出韵味。
四、结合实际，体会情感：
1 、学生自由谈读懂了什么，还有哪些问题。
第一节：结束学校生活，开始暑假生活，重拾书本外的童年。
第二节：暑假生活的快乐情景。
第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。
第四节：孩子们自由成长的愉快心情。
（交流中如有问题，组织学生结合诗歌内容自主解决）
2、结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受到了什么快乐。
3 、结合自己的暑假生活，说说孩子们还会有哪些活动。[播放演示文稿]（可以仿照第三节进行诗歌创作）
4、
有感情朗读全诗，抒发自己的情感与体会。
（同学互读、指名读、分读全诗、齐读均可）
五、课堂练习
1、题目是文章的眼睛，一个好题目，不仅可以概括文章的内容，而且能揭示文章的主旨，给人耳目一新的感觉。《快乐的暑假》根据课文内容来拟题目，同时题目有高度概括了文章的中心。
2、仿写：《聪明的小表妹》：
我家的小表妹年纪虽小，
做事却特别聪明 （ ）。
六、拓展阅读
童 年
暖暖的阳光下
布谷鸟在声声地叫着欢笑
白杨的倩手也在随风摇晃
稚气的歌声
在流水中徜徉
欢乐的岁月就这样流淌
青青的白桦林里
有着虫儿的呢喃
欢聚的伙伴
在风中奔跑
醉人的时光就这样跳跃
潺潺的小溪边
有着鱼儿的嬉闹
油油的水草摆动着柔媚的线条
高声的尖叫
白白的蒲公英散发着美丽的花帽
划破天空的烦恼
童年的欢乐就这样默默地走掉
1、诗中写了童年生活中的哪些事物和活动？
2、积累优美词句
七、总结：
1、为什么假期会带给我们如此的快乐？（避免对学校生活形成负面影响）
2、总结语：拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我们更好的亲近大自然，实践自己的梦想，又为童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们过好童年中的每一天。
八、布置作业
我们应该怎样更好的享受我们的童年生活？动笔写一写。 【板书设计】
4*快乐的暑假
学校生活
暑假生活
紧张
无拘无束
严肃
自由成长
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-11-07 13:37:20
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关于本教案的常见问题
Q：4 * 快乐的暑假第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 * 快乐的暑假》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。