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《美丽的公鸡》教学设计第一学时教学内容:冀教版小学语文二年级下册第17课《美丽的公鸡》教学要求:1.理解课文内容,使学生懂得“美不美不光看外表,还要看能不能帮人们做事”的道理。2.有感情地朗读。情感、态度、价值观:让学生懂得美不美不能光看外表美,主要看行为美、心灵美、语言美。教学重点:使学生懂得“美

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17美丽的公鸡ppt课件教学实录

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正文

《美丽的公鸡》教学设计

第一学时

教学内容:冀教版小学语文二年级下册第17课《美丽的公鸡》

教学要求:

1.理解课文内容,使学生懂得“美不美不光看外表,还要看能不能帮人们做事”的道理。

2.有感情地朗读。

情感、态度、价值观:让学生懂得美不美不能光看外表美,主要看行为美、心灵美、语言美。

教学重点:使学生懂得“美不美不光看外表,还要看能不能帮人们做事”的道理。

教学难点:感情朗读,体会人物的情感、态度变化。

一、激情导入

1、猜谜语

头戴大红帽,

身披五彩衣,

清晨喔喔啼, 催人早早起。

2、你知道公鸡的那些知识呢?指生回答。

老师:其实在古代人们就很重视公鸡,把公鸡称为五德之禽。说鸡五德,就是五种品德。一是,文德:公鸡鸡冠高耸,火红艳丽。古代用来比喻文星高照,必获官帽,功名显赫。二是,武德:公鸡的脚趾粗壮有力,虎步生威,是英勇刚强的象征。是武将的符号。三是,勇德:公鸡遇到敌人,勇敢应战,从不屈服。民间更是把鸡视为吉祥物,说

它可以避邪,还可以吃掉各种毒虫,为人类除害。蓑衣,开年的第一天民间用红纸剪鸡做窗花。四是,仁德:每当捕捉到猎物活有食物时,公鸡都会招呼同伴来吃,绝不会自己先吃。五是信德,公鸡每天都按时报晓遵守诚信,从不偷懒。

不仅如此,从古至今,更是有许多人把公鸡作为绘画的对象。请欣赏图片。(画家以及小朋友们笔下的作品、剪纸、邮票。)

(采用学生喜闻乐见的形式导入课题,)使学生怀着期待的心情打开课本。

今天我们也来认识一只公鸡,这是一只怎样的公鸡呢,请同学们打开书,翻到67页。(板书

公鸡)

二,感知课文

1、用自己喜欢的方式朗读课文。

老师:我看到同学们读的特别好,我想检验一下行吗?

A教师出示文中生字,

冠 油

脖

胸 脯 啄

鼓

俩 底 病 蛙 稻 催

驮

助

惭

愧

喔

鸡

整 指名学生读,然后开火车读、找3名同学抢认生字、再齐读。中间可以组词、挑选个别词语造句等。

(运用多种方式检查认字情况,充分调动了学生的主动性,使主体作用得到了有效发挥。)

B、老师范读课文。

2、听完老师读课文,你们觉得这只公鸡到底美还是不美呢?

指生回答

生:美丽

生:不美丽

生:前边不美丽,后边又美丽。

老师:那么这样吧,你认为美丽的,你就从文中找出公鸡美丽的句子画出来,并体会着读一读。你认为不美丽的,你就从文中找出公鸡不美丽的句子画出来,并体会着读一读。

三、学习并书写会写字

师范写指导,生描红。

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