故乡的芦苇教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

17故乡的芦苇第二课时教学目的：！、能借助工具读通课文，能结合上下文理解课文内容。在老师的指导下尝试品味语言文字之美。2、有感情地朗读课文。3、学习作者把事物写具体的方法和前后照应的写作方法。教学重点：能熟练地朗读课文。教学难点：抓住重点句段体会芦苇的难忘之处。教具准备：多媒体课件教学过程一、导入你

资料类型：教学教案文档

所属课文：故乡的芦苇

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-14 13:39:00

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学校：花垣县第二小学

故乡的芦苇教学设计一等奖

未知

2018-05-14 13:39:00

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关键词：故乡的芦苇教学设计一等奖

正文

17故乡的芦苇

第二课时

教学目的：

！、能借助工具读通课文，能结合上下文理解课文内容。在老师的指导下尝试品味语言文字之美。

2、有感情地朗读课文。

3、学习作者把事物写具体的方法和前后照应的写作方法。

教学重点：能熟练地朗读课文。

教学难点：抓住重点句段体会芦苇的难忘之处。

教具准备：多媒体课件

教学过程

一、导入

你的家乡有什么东西让你最难忘怀呢？

二、初读课文

1、

借助工具书把课文读通、读顺。

2、

思考：作者为什么最不能忘怀的是家乡的芦苇？

三、精读课文重点句段，体会作者不能忘怀芦苇的原因，学习作者具体描写事物的方法。

1、

家乡的芦苇是什么样子呢？

一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。

（一片是什么样？一片片又是什么样儿的？

每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。

2、

芦苇给我们带来哪些快乐

孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼唤着……

绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。

3、

朗读课文开头和结尾，学习前后照应的写作方法。

四、课后拓展

日记：仿照作者的写作方法写自己的家乡。

关于本教案的常见问题

Q：故乡的芦苇教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《故乡的芦苇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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故乡的芦苇教学设计一等奖