资料摘要
一、谈话导入“语文百花园”能帮助同学们积累语言,训练各种语文能力。现在,我们一起完成“语文百花园六”这个训练。二、学习“词语接龙”(一)学生自读三组例词,思考并说说这些例词的排列有什么特点?(二)照样子,在小组里试着续接词语,对于不理解的词利用字典、词典加以解决。(三)在班上续接词语,看谁接得多。参
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语海畅游·积少成多教案及板书设计
未知
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关键词:语海畅游·积少成多教案及板书设计
正文
一、谈话导入
“语文百花园”能帮助同学们积累语言,训练各种语文能力。现在,我们一起完成“语文百花园六”这个训练。
二、学习“词语接龙”
(一)学生自读三组例词,思考并说说这些例词的排列有什么特点?
(二)照样子,在小组里试着续接词语,
对于不理解的词利用字典、词典加以解决。
(三)在班上续接词语,看谁接得多。
参考:(展示课件第三屏)
藕断丝连→连绵不绝→绝处逢生→生离死别→别开生面→面红耳赤
轻而易举→
举一反三→三长两短→短兵相接→接踵而来→来历不明
微不足道→道听途说→
说三道四→四海为家→家破人亡→亡羊补牢
三、训练“照样子,把句子写具体”
(一)读一读例句,说说加上括号里的内容后与原句相比在表达效果上有什么不同?
(二)在小组里讨论怎样把下面的三个句子补充具体。
(三)全班进行交流,看谁写的句子好,并评议好在哪里。
参考:(展示课件第四屏)
(清清的)泉水(缓缓地)流着。
(欢快的)鸟儿(在天空自由自在地)飞翔。
(弯弯的)月儿(慢慢地)升起来。
四、积累有关好学上进方面的成语
(一)在小组里练习读背,并说说自己对这些词语的理解。
(二)全班齐读,检查字音是否读准。
(三)提出理解有困难的词语,教师适当点拨。
参考:(展示课件第五屏)
(四)全班齐背。
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