8 * 四季童话优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

8、四季童话教学目标： 1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、有感情地朗读课文,积累课文中的好好词佳句。 3、了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。学情分析《四季童话》是一篇充满童趣的课文，文章使用优美的词句、活泼的语言，描绘了四季的特点。本教学设计旨在抓住景物特

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 四季童话

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2018-04-12 08:48:00

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学校：偃师市顾县镇第一小学

8 * 四季童话优秀教学设计

未知

2018-04-12 08:48:00

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关键词：8 * 四季童话优秀教学设计

正文

8、四季童话

教学目标： 1、

认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

2、

有感情地朗读课文,积累课文中的好好词佳句。 3、了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。

学情分析

《四季童话》是一篇充满童趣的课文，文章使用优美的词句、活泼的语言，描绘了四季的特点。本教学设计旨在抓住景物特点，以读为主，读中感悟，理解文中的词句，品读出四季的特点。因为我班学生朗读水平参差不齐，个别学生甚至不会讲普通话，即使上课回答问题也只说方言，所以在这节课上我将引导学生开展多种形式的朗读训练培养学生的朗读水平。

重点难点：

教学重点：学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点：学习比喻、拟人等修辞手法。教学过程：

一、设疑激趣导入。 1.

板书课题，读题。读了课题后，你们知道了什么？还想知道什么？

这童话中的主人公是谁？为我们讲述了怎样的童话？就让我们带着这些疑问在课文中寻找答案吧。

二、自读课文，处理生字。 1 自读课文，边读边画出生字新词。

2同桌之间合作识记字词。

2师出示重点字词，指名读，生纠错。

3生写出易错难写之词，师指名展示

。

三、自学思考

，整体感知

1、童话中的主人公是谁？分别讲了他们怎样的故事？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？

用一个词概括

2、把你喜欢的语句、段落找出来，细细品味，想一想，哪些句子写出得好，哪些词语用得好？为什么好？ 3、配乐朗读，把自己喜欢的词语段落读给大家四、课堂小结

本文运用

手法，将四季人格化，塑造了四个可爱的人物形象

、

和

，并描写出了四季的特点，表达了作者

的情感。

五、课堂训练

1照样子，写句子。

例：花儿开了。花儿绽开了笑脸。

柳条摆动。

小鸟在书上叫着。

2写两个比喻句。

。把

比作

。用

比喻

六、板书设计

春生机勃勃多姿多彩

8 四季童话

夏热情似火变幻无常秋果实累累

家家团圆

冬

白雪皑皑

色彩斑斓

关于本教案的常见问题

Q：8 * 四季童话优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 四季童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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