成语故事二则优质课教案推荐

《塞翁失马》教学设计

教学目标：

★认识、会写“贺、灾、跌”这三个生字。

★有感情地朗读课文，理解课文内容，知道这些成语的来由。

★感悟故事蕴涵的深刻道理，培养探究问题的能力。

教学重难点：

分析故事情节，理解成语，学会分析故事蕴涵的深刻道理。

教学过程：

一、成语入手，导入新课，整体感知

1、同学们，从小到大，我们积累了很多成语。下面，我们来一个成语抢答比赛，看图说成语，看谁反应快，说得准，积累多！

（课件出示图片，学生齐声回答：井底之蛙、掩耳盗铃、守株待兔、亡羊补牢、对牛弹琴、拔苗助长、画龙点睛……）

2、刚才同学们猜出来的这些成语，都来自于中国古代的寓言故事。童话作家严文井这样评价寓言：（出示课件：寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。——严文井）今天这节课，我们一起再来学习一个富有哲理的寓言故事。（多媒体出示课题，并板书课题）

3、是什么呢？请同学们看黑板（板书:塞翁失马）有谁知道翁是什么意思吗？你能给它组个词吗？（老翁、渔翁）我们这儿是塞翁，意思就是住在边塞的老人。塞翁失马的意思就是住在边塞的老人走失了一匹马。塞是一个多音字，你能说出它其它的读音吗？（课件出示多音字）

sāi（塞住）（塞进）

塞 sài（边塞）（塞外）

sè（堵塞）（阻塞）

4、听故事，一边听一边思考：课文主要是围绕什么事情展开来写。

（塞翁丢失一匹马后）

二、检查自学情况

1、课件出示生字

（贺、灾、跌）

2、

课件出示重点词语，齐读。

失踪

焦急

灾祸

跌断

安慰

居然

祝贺

保全

三、合作探究，品读感悟

1、从刚才自学生字的情况来看，同学们的自学能力相当强，老师决定再给你们一个展现自已的舞台，课文也有你们来自学，有信心学好吗？请看自学提示。

课件出示自学提示：

(1)说说课文讲了哪几件事？（用词语概况）

(2)边读边想，这些事情在邻居看来哪些是好事，哪些是坏事。塞翁的看法有什么不同呢？最后的结果怎样？（找出相关的句子）

(3)说说这个成语故事告诉了我们一个什么道理。

2、学生汇报交流，教师相机指导、点拨。

3、总结

塞翁失马的意思是好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。世界上任何事情在一定条件下可以互相转化。这个故事在世代相传的过程中，渐渐浓缩成一句成语，那就是“塞翁失马，焉知非福”，（板书：焉知非福）用我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人老子的话来说就是（点击课件）——祸兮福所倚，福兮祸所伏。齐读。

4、生活中总有得与失、祸与福，学习了这篇寓言故事后，我们应该以怎样的态度去面对呢？

四、拓展延伸

成语有的来源于历史事件，有的来源于寓言故事，还有的来源于民间传说……请你分类收集成语。

五、板书设计：

塞翁失马

焉知非福

丢马

得马

跌腿

保命

（坏）

（好）（坏）

（好）

好事和坏事在一定条件下可以互相转化。