资料摘要
春的消息教学目标：1.认识本课的6个生字，会正确书写12个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。情感态度与价值观目标：通过阅读感受春天的勃勃生机，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。教学重难点：1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。2.通过朗读诗歌，
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：春的消息
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 508
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-10-12 08:50:36
- 来源学校
- 学校：隆回县罗洪乡巴油小学
春的消息板书设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：春的消息板书设计
正文
春
的
消
息
教学目标：
1.
认识本课的6个生字，会正确书写12个生字。
2.
能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
情感态度与价值观目标：
通过阅读感受春天的勃勃生机，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
教学重难点：
1.
继续进行自主识字，提高学生随文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。
2.
通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
教学准备：
学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：课件，生字卡片。
教学安排：2课时。
教学过程： 第一课时
一、走进春天
1.课件播放《春天在哪里》歌曲，让学生一起唱。
2.复习：诗中告诉了我们哪些春天的消息？
二、感受春天
1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我们去这优美的诗歌中找一找春的消息吧！请打开书，自己赶紧选一小节，先读读这一小节，再找一找，你选的这一小节中，有哪些春的消息？
2.交流：你选的是第几小节？请你先来读一读这一小节，那你在这一小节中，又找到了哪些春的消息？学生说哪节就学哪节。
学习第一小节（课件展示图片，让学生先说说看到了什么）
1.
枝条绿了。
（1）你看到哪些枝条绿了？
（2）（出示小黑板）风，摇绿了树的枝条，风，
2.
鸭羽毛白了。
（1）你看到了什么？
（2）（出示小黑板），水，染绿了
水，映出--------------------。
“摇绿，漂白”这两个词生动形象地写出了春天到来时的大自然的神奇变化，显出勃勃生机。读出惊奇之情。
3.
指导朗读三四句。
（1）春姑娘这么美丽，你们欢迎她的到来吗?谁愿意来读一读第三四行，把你的渴望用朗读声来表达出来！用你的朗读把春天叫出来！
（2）她有点想出来了，谁再把她呼唤出来。她能听到你这么希望她来，真高兴！指名朗读。
（3）我们一起把她带到我们的面前吧！（齐读）
4.
欣赏美丽的春天。
（1）你看，春天已经来到！（欣赏春天图片）
（2）小朋友们，让我们和春风流水一样，把春的消息传递给这位找春天的朋友吧。（齐读这一小节）
学习第二小节
1.
2.
3.
4.
感受蝴蝶飞。（课件展示）
看到这只蝴蝶，你心中充满了什么样的感情？
做一做，演一演：“高兴地捉住”又“爱怜的放掉”，体会作者对蝴蝶的喜爱。
这只美丽的蝴蝶又能在无边无际的天空中玩耍了，这时候，他会说什么呢?
5.
是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飞翔。让我们和美丽的蝴蝶四处飞舞吧！
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-10-12 08:50:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 508
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_22389
来自：学校：隆回县罗洪乡巴油小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：春的消息板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《春的消息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。