28 * “0”的突破优质课一等奖

28* 《“0”的突破》教学设计

教学目标

1、认真阅读课文,理解课文内容,体会许海峰不畏强手,勇于为国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大历史意义,增强民族自豪感。

2、引导学生认识6个会认字:“辱、憋、券、牌、徐、颁”以及理解新词:庄严、屈辱、胜券在握、颁发。

重点

了解许海峰夺冠经过,体会许海峰沉着冷静,勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。

难点

理解“为什么说这是中国历史上伟大的一天”?

教学准备

多媒体课件、相关的视频资料

教学方法

自主合作探究

教学过程

一、激趣导入

孩子们,你们是哪一年出生的?(生答:2008年)那你们知道在2008的北京,举办了一场举世瞩目的盛会,那就是——北京奥运会。在这届奥运会上,我国的体育健儿取得了金牌榜第一的好成绩。那你们知道谁夺得中国历史上的第一枚奥运会金牌呢?(许海峰)(出示课题和许海峰登上领奖台的图片、简介。)今天我们就跟着许海峰走进当年的奥运赛场,回放一下他夺得奥运冠军的情景。请同学们翻到129页,28课,“0”的突破。

板书课题《28* “0”的突破》,生齐读。

看到课题,你有什么疑问呢?生质疑。

同学们的问题很有价值,下面就让我们带着这些问题去学习课文。

二、预习检测,理清文章脉络

1、初读课文,自学生字

师:请同学们用自己喜欢的方式读一遍课文,注意以下要求。

【课件出示自读要求】

(1)标出自然段

(2)借助拼音读准生字词,读通句子

(3)这篇课文主要讲述了一件什么事?是按照什么写作顺序写的?

2、检查自学情况:

(1)指名带读生字词,注意纠正读错的字音。

【课件出示生字词:屈辱、憋足劲、胜券在握、金牌、徐徐、颁发】

(2)去掉拼音集体再读词语

(3)归纳总结文章内容

【表扬过渡:同学们真能干,这么快就掌握了文章的大致内容。下面让我们一起走进第23届奥运会的赛场,再次回顾许海峰夺冠的精彩瞬间】三、小组合作,解决问题`

1、课文中哪几个自然段是写许海峰夺得奥运会冠军的经过的呢?请同学们快速默读课文,然后四人小组讨论。

生:3、4、5自然段。

2、品读第一部分第2自然段。

师:那在比赛之前许海峰在想什么呢?请同学们看第2自然段。齐读【课件出示第2自然段】

师:哪个同学说说许海峰当时的想法?

暗下决心,为国争光

解释“屈辱”

“击碎它!击碎它!”这个“它”指什么?

【课件出示:“它”既指靶心,也指“0”的记录】

过渡:这是哪届奥运会的比赛?生回答

这是第几自然段的内容?(第1自然段)

3、品读第二部分(3、4、5自然段)

过渡:许海峰在这次比赛中表现如何?我们一起去看看他比赛时的情景吧。【课件出示学习提示:朗读课文,画出文中两处描写许海峰射击时的情景,读一读,体会一下他当时的心情是什么样的。可写出简单的批注】

(1)品读第一次射击的情景

师:同学们,文中哪个自然段是描写许海峰第一次射击的情景的?哪个同学来读一读第3自然段

这段中哪些句子是写许海峰射击的?

【课件出示句子:许海峰稳稳地把枪举过头顶,又慢慢直臂下落,轻轻地扣动扳机——砰!砰!子弹射向50米外的靶心。】

从这段话中你体会到了什么?【许海峰的沉着冷静。】

你从哪些词语和句子看出许海峰的沉着冷静?

谁能把许海峰的沉着冷静读出来?

师:刚才我们是怎样体会许海峰第一次射击时的心情的呢?

总结学习方法:读——画、写——说——读

(2)品读第二次射击的情景

师:联系上下文,根据我们总结的学习方法,以四人一组为单位自主学习描写许海峰第二次射击时的情景。

生说说当时的比赛情况。(联系上文(第4自然段)理解)

(一)全班齐读第5自然段

(二)以小组为单位交流第二次射击的情景,画出来并交流许海峰当时的心情,写下旁批

(三)小组汇报交流

(四)指导朗读

同学们,接下来我们一起来看看许海峰夺得冠军时那惊心动魄的画面【课件播放视频】

(3)语言训练

同学们,文章中描写许海峰两次射击的情景主要使用了什么描写?(动作)

接下来请同学们根据这些图片,人选衣服运用动作描写来说一段话。【课件展示:学生打篮球、扫地、写作业等图片】

学生尝试用动作描写说一段话。

4、品读第三部分

过渡:许海峰终于不负众望,夺得了中国奥运史上的第一枚金牌,这枚金牌

价值特殊,意义重大。请同学们一起读最后一段。【课件出示第6自然段和许海峰领奖画面】

师:哪一句话点到了课文题目“0”的突破?是的,这枚金牌价值特殊,意义重大,就如国际奥委会主席萨马兰奇说的:“这是中国体育史上伟大的一天。”

视频播放萨马兰奇颁奖的视频,然后小组讨论

【课件出示这句话和他的意义:因为这枚金牌不但实现了中国奥运史上“0”的突破,而且预示着中国将会在奥运会上不断创造出更多的奇迹。】

四、拓展延伸

1、面对为国争光的许海峰,你想对他说些什么呢?

2、你还知道哪些运动员获得过奥运冠军?能说出他们参加的运动项目吗?把你知道的讲给大家听听。

【生说以后课件出示一些奥运冠军的图片和资料】

五、作业

同学们,你还想了解更多我国奥运选手们的故事吗?那请你们上网收集一些资料,制作一份手抄报。

六、总结

同学们,我们的祖国日益强大,我们不仅在体育事业上创造出了令世界瞩目的成就,在科技、国防、航海、等各个领域我们也处于世界先进水平,中国正以崭新的姿态向世界证明:中国大!中国强!希望同学们现在努力学习,将来也像许海峰一样为国争光,为国立功。

板书设计

28* “0”的突破

暗下决心为国争光

不畏强手夺得冠军

价值特殊意义重大