习作优质课教案设计

观察中的发现

——三年级上册实物观察作文教学设计

中海学校小学部谭利

【教学目标】

1.通过观察胖大海活动开展,在玩中学习观察方法。(仔细观察、长期观察)

2.通过抓特点、展想象、有顺序,学习写精彩。

【教学重点】

学习观察,学习表达。

【教学难点】

通过抓特点、大胆想象、有顺序,学习写精彩。

【教学准备】

1.胖大海的实物若干颗、透明杯、热水、变化板书图

2.课件。

【教学过程】

一、创设活动情景,激发观察兴趣。

1. 世间万物丰富多彩、美不胜收,孩子们只要细心观察,用心思考,就会发现事物的奥秘,享受到观察的乐趣。今天我们教室里来了一位小客人,让我们跟着它一起去学习观察吧!

二、细致观察

(一)抓住特点

1、打开信封,请出小客人,看看你能发现这位小客人的什么特点?

(板书:抓特点)

2、生自主观察,然后请放回信封。

3、师随机采访,点拨观察方法和抓住特点。

A、你发现了什么特点?你是怎么观察呢?

生:我们可以用眼睛看。

师:看什么呢?

生:看形状、颜色、大小。

……

4、小结:通过交流我们观察胖大海,发现了那么多观察的好方法。尝的观察方法要注意安全,必须在家长的指导下完成,因为有的东西是有毒的,不能轻易进嘴。观察要在安全的基础上进行。(板书:看、摸、闻……)

调动多种感观细致观察,才能全面发现事物特点,这叫细致观察。(板书:细致观察)

5、请大家用上细致观察的好方法,仔细观察小客人的样子,按提示试着完整地说一说。(课件:完整观察的提示)

观察时,孩子们要注意观察的顺序,先要看,看它的形状、颜色、大小,再摸一摸,看看有什么感觉,最后,闻一闻,有什么气味。

6、抽生汇报。

(二)展想象

1、有一个小朋友也想与大家分享他的观察发现,来评一评他的作品。

胖大海的个头很小,跟杏仁差不多大小,体形两头尖尖中间鼓鼓,像个不倒翁。他的皮肤可不好,全身布满了皱纹。

2、指名谈发现。

3、充分的发挥想象运用比喻拟人等修辞手法。(板书:展想象比喻、拟人等)

4、这样写有什么好处?

丰富的想象写得生动、形象。

5、你也试着加入想象说说你仔细观察的结果吧!(课件出示:观察提示)

6、再指名展示汇报。

三、长期观察

1、听了大家的精彩介绍“胖大海”迫不及待地想与大家交流呢!

放录音:小朋友们今天初次见面,你们细致观察不仅发现了我的外形特点,还知道丰富想象可以将观察写得生动、形象。你们真能干!

我想跟你们交朋友,自我介绍一下,我的名字叫“胖大海”,听了这个名字,你有什么疑问吗?

2、指导长期观察。

这是胖大海变化后的样子,是不是很神奇。现在孩子们要长期观察胖大海外形的变化,(板书:长期观察)

3、生小组合作交流观察,选择一处尝试大胆想象说一说。

小组观察温馨提示:

1、长期观察胖大海外形发生了哪些变化。

2、边观察边展开想象说一说。

3、不碰水杯,注意安全。

小组合作讨论要求:

1、组长组织回顾胖大海外形的变化过程,选择一处印象最深、最新奇有趣的变化小组交流。

2、试着展开丰富的想象,把这一次变化说具体。

3、发言人综合意见,准备发言。

指名汇报,点评。(特点、想象)

(板书:生说一处,师贴一幅图片)

4、指导有序表达

(1)质疑:我们的表达要有序,这样能表现胖大海的变化过程吗? (板书:有顺序)谁来按胖大海变化顺序试着排排序?

(2)我们可以用上一些什么连接词串连呢?指名回答(板书:“开始……不一会儿……又过了一会儿……最后……”)

4、自主实践片段写作。

今天我们观察胖大海,知道这些写精彩的好方法(抓特点、展想象、有顺序)。接下来请孩子们选择样子或变化用上学到的方法进行片段描写。

5、现在来分享你们的习作吧!指名展示交流。

点评

6、其实孩子们可不能小瞧这小小的胖大海,它还有很多的妙用,如:清热润肺、润肠通便、咽痛等

四、升华观察,畅谈感受

1、我们观察是不是到此结束了呢?观察事物后,要有自己的感受。这个过程叫升华观察。(板书:升华观察)

爱动脑筋的孩子们,回顾胖大海的变化过程,你们又感受到什么呢?

指名回答

五、拓展延伸

生活处处是学问,只要你用心观察,仔细思考,就会有全新的发现。同学们用上今天学到的方法到生活中观察发现吧!并试着写一写。

【板书设计】

观察:细致观察写精彩:抓特点看、摸、闻…… 观察中的发现

长期观察升华观察展想象有顺序比喻、拟人等“开始……不一会儿……又过了一会儿……最后……”