6 观潮特级教师教学实录

1.观潮

学习目标:

1.学习7个生字,会写13个生字,能正确读写下面词语:“宽阔、薄雾、笼罩、沸腾”等。

2.有感情地朗读课文。背诵第3、4段落。

3.有边读这想象的方法理解课文内容。

4.感受祖国山河之美,热爱自然景观。

学情分析:

对于刚步入四年级的学生而言,他们虽然对于写景文章有初步的认识,但他们在联系上下文、理解词句的意思,抓住关键词句,体会其在表达情意方面的作用上还是存在较大的难度。此外,钱塘江大潮离学生的生活实际较远,学生较难感受体会其奇特、壮观的景色,这就要求教师创设好情景,设计好句子理解的坡度,激发学生的想象,引领学生走进文本,感知大潮的奇特、壮观、雄伟。

学习重点:

背诵第3、4段,想象潮来时的景象,体会观潮人的惊喜之情。积累词句。学习难点:

抓住重点句想象理解“潮来前”、潮来时“、潮过后”的景象。

学习准备:

1.收集有关钱塘江的图片和文字资料。

学习时间:

两课时

第一课时

教学目标:

1.初读课文,了解大意。

2.学会文章中出现的生字、新词。

3.理清文章的结构,概括段意。

教学重点:

1.学会文章中出现的生字、新词。

2. 理清文章的结构。

教学难点:理清文章的结构,概括段意。

教学过程:

一、单元整体教学

同学们,我们从今天开始要学习四篇描写自然景物的文章,每一篇文章就像一幅瑰丽壮美的图画,学完之后一定会让你感到大自然的奇妙。请同学们打开第一组课文提示,看看书中给我们介绍什么方法去感受大自然的神奇呢?

1.学生自读,画批。

2.监控两点:

一边读课文,一边想象画面。

搜集相关自然奇观的资料。

二、创设情境,激发兴趣

课件出示:“八月十八潮,壮观天下无。”(苏轼)、“海面雷霆聚,江心瀑布横。”(范仲淹)、“千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。”(***)这些优美的诗句都是对前塘秋潮的咏赞。同学们你们对钱塘江有哪些了解呢?(介绍资料)三、初读课文,了解大意

1.钱塘江大潮如此壮观、雄伟、气势磅礴,那么我们一起来观看这个奇观吧。齐读课题《观潮》。

2.“观潮”和“天下奇观”,两个词语中都有一个“观”字,这两个“观”字意思一样吗?

“奇观”是什么意思呢?“天下奇观”又是什么意思?

3.师:昨天,你们回家预习了课文,自己再把课文读一遍,读准字音、读通句子,想想文章主要向我们介绍了什么内容?(学生自读课文)

四、检查预习情况

(1)检查预习情况。①读准多音字:

闷(mèn)雷薄(bó)雾风号(háo)浪吼(hǒu)

涨(zhǎng)起颤(chàn)动

②易读错字

大堤(dī)踮脚(diǎn)霎时(shà)

...

(2)出示“罩、薄、崩、霎”,说说特点:上下结构的形声字。组词:笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……

“薄”是上下结构,不是左右结构。

“贯”上部分共4笔。

(3)说说你还有哪个字记不住?哪位同学愿意帮助他?

如“罩”字,口诀:“桌”子缺两腿,上边变“四”盖。笼罩:像笼子似的罩在上面。

五、默读课文,理清层次

1.默读课文,看看第2至第5自然段是按什么顺序写的,第1自然段与下文是什么关系?

(时间顺序,潮来前,潮来时,潮过后;总分关系)

2.小组讨论分段,并概括段意。

第一段(1):钱塘江大潮是天下奇观。

第二段(2):潮来前的景象。

第三段(3、4):潮来时的壮观景象。

第四段(5):潮过后江面的景象。

3.结合自己搜集的资料或课后的资料袋,再认真地读课文,你会有更多的收获。

五、作业

1.选择正确的读音。

大堤(dī tī)风号浪吼(háo hào)

..

笼罩(lóng lǒng)踮脚(diǎn diàn)

..

2. 根据意思写词语。

(1)形容聚集的人极多。()

(2)形容隐隐约约。()

(3)没有风浪,比喻平静。()

3.用直线将搭配恰当的词语来起来。

山崩地裂的江面横贯涌来

若隐若现的响声人声翻滚

风平浪静的堤岸余波江面

人山人海的景物白浪鼎沸

六、板书

一(1)天下奇观总

二(2)潮来前

1 观潮三(3、4)潮来时分(时间顺序)四(5)潮过后