23 新型玻璃课时教学实录

《新型玻璃》第二课时教学设计

太平中心小学林惠健

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

2、领悟作者的表达方法,并学习运用。

教学重点:了解五种新型玻璃的特点和作用及说明方法。

教学难点:了解说明方法并学习运用。

教学准备:幻灯片

教学过程:

一、复习导入

1、同学们,昨天我们读了课文,了解到课文介绍了五种玻璃,它们分别是?一起喊喊它们的名字。(出示幻灯片)它们都是——(板书:新型玻璃)齐读课题。

2、今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看,我们的展销会吸引了这么多的客商。那么,你们就是展销会上的推销员,你们的任务就是将你们了解到的新型玻璃推销给在场的每一位客商,大家有信心吗?

师:我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩,非常成功的。不过,要把你们知道的新型玻璃推销出去,得先学好课文,熟悉新型玻璃。请同学们翻开书47页。

二、探究课文,重点讲读第一段。

1、请同学读第一自然段,其他同学思考这种新型玻璃有什么特点和作用?用“_”划出描写这种玻璃的特点的词句,用“﹋”划出描写作用的词句,并试着用简洁的语言概括它的特点和作用。

2、第一自然段讲的是什么玻璃呀?

3、怎么一划破它就发出报警声呢?这句话中的关键词有几个?

4、你知道这种玻璃的特点是什么了吗?

5、正因为它的这种特点决定了它的作用,是什么?

6、那它有哪些用途呢?找出有关句子读一读。这句话中用了几个“可以”?四个“可以”说明这种玻璃用途——?(广泛。)你还发现这是什么句式呢?你能用“可以……可以……可以……也可以”造句吗?

7、认识了夹丝网防盗玻璃,你有什么感受?你能读出自己的感受吗?

三、利用表格,自主学习。

1、除了“夹丝网防盗玻璃”外,作者还向我们介绍了另外4种新型玻璃,请同学们自由读第2----5自然段,勾画其它几种新型玻璃的特点、作用。

2、四人小组合作交流,每个小组选一种新型玻璃进行学习,找出描述特点和作用的关键词语填在表格里。

3、各组汇报,完成表格。

4、争当推销员,训练表达能力。

各位推销员们,你们已经对产品有了详细的了解,下面就是把它们推

荐给客商们的时候了,有信心把这些新型玻璃推销出去吗?

1) 小组里先练习当“推销员”,互相推销。

2) 全班交流,师生评议。下面我们的新型玻璃展销会要正式开始了,请五个推销员把各种新型玻璃的特点和作用向大家介绍清楚,比一比,谁是“最佳推销员”。

5、总结。是呀,这些新型玻璃在现代化的建筑中,发挥着多么重要的作用呀!齐读第六自然段。

四、感悟写法,读写结合。

1、在文中,作者使用了哪些说明方法?(下定义、打比方、列数字、举例子、作比较)正是因为这些说明方法的使用,才使原本枯燥无味的科普知识变得生动有趣,让我们阅读之后还能留下深刻的印象。同学们,我们在介绍一种事物时也要学习这种写作方法。

2、刚才,许多推销员都成功地把自己的产品介绍给了顾客,假如你是小发明家,你会发明怎样的新型玻璃呢?

3、请大家放飞想象的翅膀,发挥创造潜能,大胆设计吧!可以仿照课文写出新型玻璃的特点和作用。

4、推销产品。

5、同学们的想法真好,既新奇又实用。老师相信你们只要刻苦学习,掌握先进的科学技术,就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。

板书设计:

夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃11、新型玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃