习作第二课时教学设计｜教案在线预览

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如何写读后感越秀区大沙头小学罗丽梅习作要求:1、指导学生读书做记号以及边读书边思考的读书方法。2、引导学生细细地品读例文,了解读后感的一般写法。3、引导学生学会概括所读作品,了解作品的主题和精彩部分。4、激发学生读书和写读书笔记的兴趣。教学时间:2课时(1课时写作)教学过程:一、习作准备。习作前阅读

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-10 16:29:00

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学校：广州市越秀区大沙头小学

习作第二课时教学设计

未知

2018-04-10 16:29:00

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关键词：习作第二课时教学设计

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如何写读后感

越秀区大沙头小学罗丽梅

习作要求:

1、指导学生读书做记号以及边读书边思考的读书方法。

2、引导学生细细地品读例文,了解读后感的一般写法。

3、引导学生学会概括所读作品,了解作品的主题和精彩部分。

4、激发学生读书和写读书笔记的兴趣。

教学时间:2课时(1课时写作)

教学过程:

一、习作准备。

习作前阅读要求:

1、读一读海伦•凯勒的作品《假如给我三天光明》,或者读一读《海伦•凯勒传》。

2、阅读一组表现母爱的文章。

二、进入习作话题。

读书后总会有感受,一定会有许多话想说。今天,我们就来交流交流。三、学习范文。

1、先介绍关于盲人作家海伦•凯勒的作品,从以下两个方面来交流:①作品内容。②阅读后的感受。说感受时,可以从文章的内容来说,也可以介绍自己对精彩语言的理解。

(1)小组内交流。

(2)大组交流。

2、一位名叫张佳星的同学在阅读了《海伦•凯勒传》后,也跟我们一样心潮澎湃。把自己的阅读感受写下来,就是一篇读后感。读一读这篇习作。

(1)学生自由阅读例文。

(2)交流阅读所得:文章是怎样开头的?中间主体部分写了些什么?是怎样的一个结尾?

四、写作指导。

1、教师提供阅读文本(一个表现伟大母爱的故事)

(1)教师范读文章。

(2)师生对话,聊聊听完这个故事的感受。

(3)学生默读文章,体会语言文字包含的丰富感情。

2、讨论交流如何写好这篇文章的读后感。

(1)小组内交流。

(2)大组交流,师生互提建议。

3、学生练笔。

4、交流习作片段,师生评议、修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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