复习题2教学实录｜教案在线预览

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《整式的加减（合并同类项）》初一备课组授课人:付金辉教学目标教学重点教学难点3. 培养学生独立思考和合作交流的能力，发展类比的数学思想方法,让他们享受成功的喜悦。同类项的概念、合并同类项的法则及应用。正确判

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所属课文：复习题2

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2019-06-13 17:09:00

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学校：桥头中学

复习题2教学实录

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2019-06-13 17:09:00

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关键词：复习题2教学实录

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《整式的加减（合并同类项）》初一备课组

授课人:付金辉

教

学

目

标

教学重点

教学难点

3. 培养学生独立思考和合作交流的能力，发展类比的数学思想方法,让他们享受成功的喜悦。

同类项的概念、合并同类项的法则及应用。

正确判断同类项；准确合并同类项。

教学过程设计

教学过程

［活动１］创设情景

备注

学生思考

［活动2］明标自学

讲授新课

1、问题1 (1) 运用有理数的运算律计算：

100×2+252×2＝＿ 100×（-2）+252×（－2）＝

＿

（2）根据（1）中的方法完成下面的运算，并说明其中的道理：

100t＋252t = ＿

运用上面的结论探究并填空：

222(1)3x+2x=( ) x

222(2)3ab-4ab=( )ab

(3)100t-252t =( )t 上述运算有什么共同特点,你能从中得出什么规律？

［活动3］合作探究

总结：上面的三个多项式都可以合并为一个单项式，具备什么特点的多项式可以合并呢？你认为下面的单项式哪些可以合并在一起呢？

22 22（1）3ab (2)2xy (3)-7ab (4)-8ab(5)4ab (6)5xy 2、相关概念：

同类项：所含字母相同，相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项，所

学生自学

学生交流合作

有的常数项都是同类项。

合并同类项：把多项式中同类项合并在一起，叫做合并同类项。合并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数保持不变。

［活动4］展示提升

3.例1、合并下来各式的同类项：

1(1)xy2xy2;(2)3x2y2x2y3y2x2xy2;

(3)4a23b22ab4a24b2.

学生展示交流

练习:课本65页1题(1)(2)(4)(6) 4、例2：

(1)求多项式2x2-5xx24x-3x2-2

的值，

1其中x;

21212

(2)求多项式3aabc-c-3a

c的值,33

其中a,b2,c3.6

练习:课本65页2题(1)

［活动5］达标检测

练习：

1、

下列各组是同类项的是（

）

32xx A 2x与3x B 12a与8b 44 C x与a D π与-3 mn32、

–xy与45yx是同类项，则 m=_______. n=______ 3、

65页练习1题

［活动6］总结归纳

学生教师总结

关于本教案的常见问题

Q：复习题2教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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