Section A 2d—3c名师教学视频（文字实录）

Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A 2d-3c 教学设计

【教学目标】 1. Grammar: 掌握动词不定式做宾语的语法要点（Infinitives used as object: to do） 2. Functions: 熟练谈论对不同类型的电视节目的看法与偏好(Talk about preferences)；

学会制定计划(Make plans) 3. Words& expressions: discussion, joke, expect, comedy shows; soap opera, find out 4. Strategies: ①

在听音辨节目与读图播新闻环节中能综合运用看、听、说和讨论等有效手段来获取、整合和处理信息。

②能借小组活动的机会，积极用英语与其他同学交流，谈论假期志愿者计划

并生成一篇完整的新闻报道。 5. Culture:

通过欣赏Ellen Show, The Voice of America, The Big Bang Theory与《谢谢了，我的家》、《信中国》、《朗读者》等中外热门电视节目，加深学生对中外文化的理解和对优秀文化的认同，有助于学生在全球化背景下树立世界眼光，增强国家认同感和家国情怀，学会做人做事，成长为有文化修养和社会责任感的人。

【学情分析】 学生通过第五单元第一课时的学习，已经初步掌握电视节目的相关词汇，并学会表达对电视节目的看法与偏好。本课对上一课时内容进行巩固运用的同时，深入学习动词不定式做宾语与如何制定计划。学生对于电视节目这一话题兴趣浓厚，有很强的表达欲望，对目标语言的掌握效果好。另外在信息爆炸，快餐文化盛行的时代下，引导学生欣赏西方电视节目精彩的同时去选择国内有内涵、富有正能量的电视节目观看，通过显性的教学活动和隐性的潜移默化让学生建立和提高文化意识的敏感度和自觉性。 【教学重难点】 掌握动词不定式做宾语的语法要点，并用expect, hope, want, plan等谈论计划。 【教学过程】 Step 1: Warm up and lead in by guessing. T: What’s the weather like today? / What do you like to do on rainy days? / Do you like watching TV? / What kinds of TV shows do you like watching? Play a guessing game. Ask students to listen and guess what kinds of TV shows they are. If they give the right answers, show the videos for them. 设计意图： 让学生听音辨节目，而不是直接展示电视节目的图片与视频，更好的激发了学生的好奇心、调动了学生的积极性。选取的电视节目大部分

为原版英语节目，激活了学生对于TV shows这一话题相关背景知识的同时，还关注了学生对英语这门学科的情感体验，使学生在愉悦的心情下开始一节课的学习。 Step 2: Presentation T: We have enjoyed many kinds of wonderful TV shows. Do you remember what kinds of TV shows we watched just now? When we turn on the TV, we have many choices. What do you plan to watch? Let students talk about their plans and guess what kind of TV show the teacher want to watch. S: I plan to watch_________. S: Do you want to watch_______? Display a video from Thanks, my family. Let students know the TV shows full of positive energy are worth watching. 设计意图： 通过问学生问题，引导学生用plan to do /want to do 谈论自己的计划。观看《谢谢了，

我的家》片段，了解嘉宾蔡笑晚“立大志，做大事”的家风故事，引导学生用hope to do, want to do等结构去总结视频大意，并理解家风对成长的重要意义。进一步介绍《信中国》《朗读者》等正能量电视节目，引导学生形成正确的价值取向。