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吾腰千钱公开课教案｜教案在线预览

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关键词：吾腰千钱公开课教案

正文

北师大版语文六年级下册第七单元

《吾腰千钱》教学设计

四川大学西航港实验小学余洁教学目标:

(一)知识目标:

1、介绍作者生平,积累文学常识。

2、自读自悟文章,理解课文含义。

3、借助译文,弄懂重点词语的意思。

4、抓住人物对话,展开丰富而合理的联想。

(二) 能力目标:

1、通过学生自读自悟文章,培养他们借助译文自学古文,积积累文学知识的能力。

2、有感情朗读,培养通读古文的语感与技巧

3、通过学习塑造人物形象的描写方法,学会补白人物的心理活动。

(三) 情感目标:

在理解文章的基础上,正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。

教学重难点

重点:有感情诵读,在自读自悟的基础上,理解解故事蕴含的深意。

难点:由现象到本质,让学生联系学习和生活实际,正确认识文章主题所具有的现实意义。

教学课时

1课时

教学过程

激趣导入,切中主题。

教师先向学生提问通过我们之前的学习,你认为什么是值得珍惜的。?(生命、家人、健康、友谊、爱情……)如有学生回答金钱的话,可以继续追问:为了金钱,你愿意舍弃什么?生命呢?让我们看看这个永州人是怎么做的。

二、自读自悟,理解主题。

1、简介作者柳宗元,让学生了解其生平既主要成就。

2、轻声自由地读课文。要求:读准字音皆,读通课文。

3、正音。特别注意以下字的读音。

4、细读感悟

(1)默读课文。要求:借助注释,结合译文理解课文内容。不懂之处请勾画出来。

(2)同桌思考:课文讲了一件什么事?

(3)互助学习,将自己不懂之处与同桌交流:

5、对于重点词语,教师要引导学生结台译文理解、记忆。课文讲了一件什么事?

(一个擅长游泳的人,要钱不要命,以至于溺水而死)

6、挖掘人物内心,朗读体会。

过渡:让我们们细细品读课文,去体会人物的内心吧。旁板:品读体会

(1)还记得我们通常怎样描写人物的吗?

生甲:人物描写可以用语言、动作、心理、神态、外貌描等。

(2)师:那本文在描写“湖水者”时,用了哪几种描写方法昵?

生乙:两种。语言描写和动作描写。

(3)默读:用“一”勾画出“溺水者”的语言和动作,读一读并分析人物性格。

7、进行有感情诵读训练。这一环节的重点是如何处理两人的对话,该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。

溺水者:贪婪与固执。同伴:关切与焦急。

8、扫消字词障碍后,要加深学生对文章的理解。教师可以进行提问:

落水人的心理活动是怎样的?他两次摇头,分别代表们什么?

9.小练笔,请你补全落水人两次摇头时的心理活动:分享练笔。

10.如果你是落水人,该如何去做?

对于以上问题的回答,教师要引导学生说出自己真实的想法。在充分表述自己观点的同时,要指引他们从木单元主题进行思考,加深对主题的理解。

三、拓展延伸,深化主题

1、通过以上步骤的学习,学生基本理解文章的寓意。教师可以让学生合作交流:

现实生活中有没有类似的事例,通过今天的学习,对这些事例有了哪些各更深的认识?

总结。引发对社会问题的思考:病态的道求必将使自自己一无所有,甚至是生命.

2、引导学生将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“长远利益”联

系起来,结合自已生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。学生可以讨论交流,只要做到言之有物,层次清晰即可。

3、教师总结:爱金钱,尤可厚非:追求利益,理所应当,但当这些与其他因素发生才盾的时候该

怎样处理,这又是一个比较严峻的课題。让我们将眼光放得更远一些,毕竟世界上还有许多更为美好,更为重要的东西。

资料摘要

吾腰千钱公开课教案