小猫钓鱼优质课教案内容

小猫钓鱼教案

一、教学目标

1.在具体情境中,体会从无到有的变化过程,知道0与1、2、3一样,也是一个数。

2.会正确书写0。

3.了解0在生活中的几种常见意义。

二、教学重点

能说出0在各数中的顺序,会读写0。

三、教学难点

理解0的常见意义:没有、起点、界限

四、教学过程

(一)故事导入

一个晴朗的早晨,小猫丫丫跟着猫妈妈、猫哥哥和猫姐姐一起去河边钓鱼。猫哥哥和猫姐姐很仔细的看着妈妈的钓鱼动作,专心致志的学钓鱼,它们钓了一个上午。这不,现在四只猫咪都扛着鱼竿、带着鱼儿回家了。老师这儿有幅画,这幅画上,画的是谁?它们在做什么?(板书课题:小猫钓鱼)

(二)探究新知

1.认识“0”

谁能看着这幅画面,给我们讲讲故事。这是小猫丫丫一家四口钓鱼回来的样子。

(1)复习“3”

那么现在谁来说一说,猫妈妈钓了几条鱼?所以用几来表示?注意看,3,我们学过了它的写法。3长得像什么?上面下面都是圆圆的。

(2)复习“2”

我们再来看,第二只小猫,猫哥哥钓了几条鱼?所以用几来表示?2长得像什么?

(3)复习“1”

那猫姐姐呢?猫姐姐钓了1条鱼。1像什么?

(4)认识“0”

仔细观察,前面3只小猫,他们的表情是什么样的呀?为什么呢?我们再来看,小猫丫丫的表情是怎样的呢?它为什么不高兴呀?对,丫丫没有钓到鱼,所以,看丫丫说了一句什么?所以他脸上是不是不高兴的表情?

丫丫一条鱼都没有钓着,这个时候我们应该用几来表示呢?请你完整的说一说,丫丫一条鱼都没有钓到,应该用几来表示。

2.书写“0”

请你把书翻到第9页。

(1)读题

请你用小手指到绿点2。在这里,我们应该先“描”再“写”。

(2)描0

第一个0有个小箭头,是什么意思啊?我们来看,点一点二点三,往你的左下方倾斜,到这个位置要鼓肚子,下面是圆脚丫,写上去又是鼓肚子,圆脑袋。这个地方起笔,轻点几下?好,准备好,我们先来描第二个0,点一点二点三,起笔,圆肚子,圆脚丫,圆肚子,圆脑袋。接下来,还有两个,你自己把它描一下,开始。

3.感知从有到无的变化过程

你们知道丫丫为什么一条鱼都没有钓到吗?所以,我们同学们在平时做事时,能学丫丫吗?我们应该怎么表现?

刚才我们说到,丫丫由于贪玩,在钓鱼时一条鱼都没有钓到,这时候就用0来表示。

那么请同学们观察一下,从这几个数中(3、2、1、0),你发现了什么呢? 3比2怎样?2比1怎样?1比0怎样?为什么呢?不但1比0大,2呢?3呢?所以,0比1、2、3怎么样?

4.理解“0”的含义

(1)0:没有

刚才同学理解的相当好,也就是说,0在这里表示的是什么意思呀?(板书:0:没有)

(2)0:起点

大家来想一想,生活中什么地方会用到0?

看到尺子上的0刻度线了吗?我们通常用尺子来干什么?如果测量这支铅笔的长度,我们应该把铅笔的一端对准哪儿呢?所以,在尺子上,0表示的是什么呢?在测量时,我们通常从0开始测量,0就是起点、开始的意思。

请你在尺子上找找0。

(3)0:界限

刚才有同学说到了温度计上的0,我们来找一找,0在哪儿?0以上的,我们称为零上,0以下的部分,我们称为零下。谁知道,当我们的温度达到0度,会怎么样?当温度变成0度时,水就开始结冰,所以就有零度以上,零度以下,所以在这里,0起一个什么作用呢?像一条线一样,所以,在这儿0就起了界限的作用。

(三)巩固练习

1.数一数,有几朵花?

四只猫咪一回到家,就发现有三盆花,可是迷糊的小猫丫丫并不会数数,想请你们帮他数一数,有几朵花?

第一盆有几朵花盛开?第二盆呢?第三盆呢?第三盆一朵花也没有开,所以应该用几来表示?

2.看尺子,填一填

小猫丫丫回到房间,想用尺子量一量鱼儿的长度,可是它发现尺子上有两个地方的数字没有了,它着急的哭了。哪位聪明的小朋友愿意帮小猫丫丫修复尺子上磨损的数字呢?

为什么填0呢?0在这儿表示什么呢?是的,小猫丫丫如果要测量鱼儿的长度,应该从0开始量。

(四)课堂小结

这节课,调皮的小猫丫丫带着我们认识了一个新朋友,它是?不仅如此,调皮的小猫丫丫还教会我们在生活中,做事应该怎样?

五、板书设计

小猫钓鱼

——认识“0” 3 2 1 0 没有

起点

界限