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六年级汉语拼音复习教学目标:1、了解拼音的作用。2、熟练掌握声母表、韵母表、整体认读音节表。3、知道音节的组成。教学重难点:熟练掌握声母表、韵母表、整体认读音节表。教学准备:课件教学时间:一教时教学过程:一、拼音的作用:1.同学们,学习拼音对我们有什么帮助呢?生发言。2.导入新课。二、认识音节:1、

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所属课文：总复习

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2018-04-17 09:30:00

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六年级汉语拼音复习

教学目标:

1、了解拼音的作用。

2、熟练掌握声母表、韵母表、整体认读音节表。

3、知道音节的组成。

教学重难点:熟练掌握声母表、韵母表、整体认读音节表。

教学准备:课件

教学时间:一教时

教学过程:

一、拼音的作用:

1.同学们,学习拼音对我们有什么帮助呢?

生发言。

2.导入新课。

二、认识音节:

1、我们说的话就语音来说,是由音节组成的。一般来说,一个汉字就是一个音节。如:“我们学语文”这句话就有5个音节。音节是语音中最小的结构单位。

2、音节有以下几种形式:

(1)声母+韵母+声调:这是最普遍的一种形式,就是声母+韵母+声调。

(2)那么,还有哪几种形式呢?

声母+韵母:这是轻声音节,它没有声调。

韵母+声调:这是零声母音节,它没有声母。

整体认读音节:它不采取拼读,而是把该类音节作为一个整体呼出。

三、复习三张表:

(一)声母表:

1.一个汉字是一个音节,音节起头的音叫声母。

出示表:b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w

2.《汉语拼音方案》中声母有21个,小学汉语拼音教材变通了拼写规则,把起隔音作用的y、w当作声母,这样,就增加到了23个。

3.要正确认识这些声母,尤其要注意以下几组声母:

*b-d p-q:这两组声母该怎样区分呢?

这两组声母均由一竖和半圆组成。在一画右边的是声母b和p;在左边的,是d和q。

(二)韵母表:

1.韵母是汉字字音中除了声母以外的那部分音。韵母分单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母,加上一个特别韵母er,一共24个。

韵母表

单韵母:a o e i u ü复韵母:ai e i ui ao ou iu i e üe(e r)前鼻韵母:an e n in un ün后鼻韵母:ang e ng ing ong

(1)特别韵母er是一个卷舌韵母,它的用法很特别。它不和声母相拼,只单独作为字音。另外,它还充当“儿化韵”

的尾音,注音时只写一个r,如“花儿”(huar)。

(2)前、后鼻韵母的区别在鼻尾音上:前鼻韵母的标志是: n;后鼻韵母的标志是:ng。

“en-eng”和“in-ing”读音最易混淆。前鼻韵母,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,气流从鼻腔通过。后鼻韵母,舌根后缩抵住软腭,软腭下降,气流从鼻腔通过。

(三)整体认读音节表:

1.不采取拼读,而是把该类音节作为一个整体直接呼出,这样的音节叫整体认读音节。整体认读音节共有16个,可以直接给汉字注音,每个音节要整体书写,整体认读。

2.出示整体认读音节表:

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

四、总结。

关于本教案的常见问题

Q：总复习优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《总复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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