城市的标识课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

城市的标识教学目标基础知识目标:了解有关张抗抗的文学常识,识记理解重要字词。能力目标:能运用多种修辞手法比喻、排比表达自己的思想情感。思想情感目标:通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动。重点,难点用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情。教学过程:一、导入新课

资料类型：教学教案文档

所属课文：城市的标识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-04 15:28:00

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学校：商城镇西二祖村小学校

城市的标识课堂实录

未知

2018-04-04 15:28:00

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关键词：城市的标识课堂实录

正文

城市的标识

教学目标

基础知识目标:了解有关张抗抗的文学常识,识记理解重要字词。

能力目标:能运用多种修辞手法比喻、排比表达自己的思想情感。

思想情感目标:通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动。

重点,难点

用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情。

教学过程:

一、导入新课

随着社会的发展,人们的生活水平日益提高,于是我们的城市被钢筋水泥所包围,城市与城市之间越来越雷同。那么怎样来辨认识别呢?这节课我们就来学习《城市的标识》一课,看一看作者把什么当做城市的标识。

(1)解释题目

首先来讲解文题。什么是标识?所谓标识,是指用来辨认识别事物的标志。作者在本文中把树当做一座城市的标识,其作用是表达对现代化城市树木的珍爱,提醒和号召人们要自觉保护我们的生存环境,使之与人和谐共存,共同发展。

(2)作家:

张抗抗

张抗抗是我比较喜欢的一位作家,她的作品,带有一定的理想主义因素却又敢于直面现实。她1950出生于浙江省杭州市,1969年插队,后报名去边至黑龙江国营农场,1977年进入黑龙江艺术学校编剧班学习,1979年毕业,加入中国作家协会分会从事专业创作,并任黑龙江省作家协会副主席、中国作家协会理事等职。她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》,1979年以短篇小说《爱的权利》而知名。八十年代则更是作品不断。长篇小说除《隐形伴侣》(1987)外,还有反映三十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995)。

二、初读课文,整体感知

(1)读课文(认生字)

(2)解决字词

生字:遒qiú 涸hé 芸yún 馈kuì 忖cǔn

蒡bàng啾jiū 窠kē

正音字:胞bāo,不读pāo 崭zhǎn,不读zhàn

词语:遒劲:雄健有力。

馈赠:赠送。

芸芸众生:芸芸:众多的样子。众生:泛指人类和其它一切动物。泛指一切生物(多指普通人)。

川流不息:川:河流。息:停止。象河水那样流个不停。比喻来往的人或车辆,船只很多。

(3)全文层次清晰,共分三个部分。

第一部分(1-6):列举城市之间的雷同现象。

第二部分(7-15):写树才是城市的真正标识。

第三部分(16、17):唤起人们对树的爱护以及作者对自然界的崇尚。

三、思考

(1)这几部分之间是什么关系呢?

第一部分作者先从反面写出现代化城市与城市之间越来越雷同。第二部分作者写城市的树,正面写城市的标识。不同的城市有不同的标志。第三部分作者发出由衷的感慨。第一部分为第二部分正面写城市的标识—树做了铺垫。

(2)想一想作者写本文的目的是什么?

唤起人们崇尚自然回归自然、珍惜大自然赐予人类的天然礼物的意识

四、小结

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：城市的标识课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《城市的标识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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