床头上的标签教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

床头上的标签教学目标1.学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法;2.明确为什么以“标签”为题,学习科学家的精神;树立对科学的信念与追求;3.品读文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。教学准备课件教学过程一、揭示课题,交流预习收获。1.板书课题2.齐读课题3.检查预习情况师

资料类型：教学教案文档

所属课文：床头上的标签

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2018-04-27 10:23:00

来源学校

学校：民乐县顺化寄宿制小学

床头上的标签教学设计(第二课时)

未知

2018-04-27 10:23:00

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关键词：床头上的标签教学设计(第二课时)

正文

床头上的标签

教学目标

1.学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法;

2.明确为什么以“标签”为题,学习科学家的精神;树立对科学的信念与追求;

3.品读文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。

教学准备

课件

教学过程

一、揭示课题,交流预习收获。

1.板书课题

2.齐读课题

3.检查预习情况

师:老师昨天布置大家去预习并收集与本课有关的资料。现在,大家就来交流你们的预习收获。

4.交流预习收获的同时,教师适时让学生学习课文内容。

师:同学们的预习收获可真多,说明你们的阅读能力提高了。那么现在请同学们小声读课文,想想还有那些问题不懂,题出来大家帮忙解决。

二、默读课文,提出问题

1.学生交流预习课文遇到的问题。

(预设问题有:标签上写的是什么?为什么把标签贴在床头上?标签起了什么样的作用?为什么以标签为题?……)

2.老师归纳刚才学生预习所遇到的问题,让学生带着问题默读课文。

3.用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通句子。

2.有感情的再次读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?

三、再读课文,解决疑难

1.小组合作研读课文,解决问题。

2.小组交流

(1)哪一件事给了李比希一个深刻的教训?

(2)对于这件事,李比希是怎样想的?大家心里想对他说点什么呢?

(3)经历了这件事,对李比希今后有什么影响,从哪里可以看出来?

四、总结

你佩服李比希吗?为什么?说一说,也可以写一写。

六、作业设计

1.把李比希的故事讲给父母听。

2.从李比希身上你得到了什么启发?写一写。

关于本教案的常见问题

Q：床头上的标签教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《床头上的标签》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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床头上的标签教学设计(第二课时)