第二节　句子“手牵手” --复句和关联词名师教学设计2

疯

狂

补

写

第一级：略有小成

请完成下列两个练习，每句不超过15字。

（1）希望是本无所谓有，无所谓无的。

，其实地上本没有路，走的人多了，

。

（2）古生物学家告诉我们，恐龙的祖先原本都是小个子，经过亿万年的不断发福，终于变成生命史上最庞大的动物而走上穷途末路。今日世界上的大象、长颈鹿、大熊猫，当初都曾有灵活小巧的身躯，随着一代代自我膨胀，逐渐沦落为珍稀的自然保护动物。可见，_____________________。

第二级：连战连捷

请完成下列两个练习，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句不超过15字。

（1）在继承方面，郭德纲不仅学***量传统相声段子，①________________，他学习过京剧、评剧、河北梆子等剧种，擅长文丑和铜锤的角色。掌握了大量的艺术材料，具备了深厚的表演能力。还有，在曲艺之外郭德纲对于我国民俗文化中的其他内容甚感兴趣并阅习不已。更为难得的是，②________________，在微博和相声中多次提到他读《论语》《史记》《明史》之类的话。平心而论，在相声演员中，他对传统文化所下功夫之深是少见的。

（2）对于学生减负，现在实际上存在一种误区，那就是总拿教材开刀。①________________，就是学生负担轻了。因此，才会出现教材总是修修补补的问题。古诗词在学生教材中存在的目的，

②________________

，而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化，这种古诗文的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。从某种意义上讲，古诗在教材中的比例不但不应该删除，而且应该增加比重。可令人遗憾的是，我们的教材编写者只关注了减少生字的问题，

③________________

。

第三级：步步高升

请完成下列两个练习，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句不超过15字。

（1）

凡发脾气，必定有对象，对象必定是人；如果对自己发，对草木鸟兽发，①________________，不能列为正宗。同时，凡发脾气，必定是被发的对象哑口无言，或者连声谢罪。否则就是两人吵嘴、打架，而不能叫做某人发脾气了。如果这样，②________________，百姓不能对老爷发，下属不能对上司发，徒弟不能对师傅发，妻子，尤其是下层社会的，不能对丈夫发，丫头老妈子不能对太太发，那些人多是直接蹂躏他们，使他们的生活不如意的，也就是正应该对之发脾气的，可是他们不能发，一发，③________________

。

（2）李逵崇尚暴力，流血越多，越是兴奋，①________________，反而那么纯朴，纯朴和嗜血在他身上奇怪地统一起来了。他嫉恶如仇，最看不惯以强凌弱，哪怕是最崇敬的大哥宋江欺凌弱小，他也会义无反顾地挥斧砍去。嗜血者当然让人恐惧，而一个纯朴的嗜血者除了带来恐惧，还让人困惑。②________________?其实并不奇怪，因为李逵完全不把生命当回事。他把杀人和流血看得像一场游戏，甚至可以拿自己的脑袋作赌注，“脑袋掉了碗大个疤”，仿佛大家脖子上顶着的不过是割了一茬还可以再长的韭菜。在一个全然不知怜惜生命的人的眼里，旁人难以理解的血腥行为也就变得自然和正常了。

答案：一、（1）这正如地上的路 也变成了路

（2）躯体的增大不利于物种繁衍

二、（1）还学习了许多其他传统民俗文化 他还读过许多文史著作

（2）认为教材内容少了 不是为了让学生背生字 却忽视了诗词的文化作用

三、（1）那只能算是发脾气的变种 那许多人就算有脾气也不能随便发

（2）但是李逵并不是一个嗜血的人 这两种情绪怎么会结合到一起