成数第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

成数设计：张青审核：二次备课教学目标：1．理解成数的含义，掌握成数与百分数的关系。2．会解答简单的有关成数的实际问题重点难点：重点：理解成数的意义，知道成数应用题中的数量关系难点：找准成数问题中的数量关系教学准备：情景图、课件教学过程：一、导学学生学习：学生想一想。教师指导、提炼1.同学们，

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 15:58:00

来源学校

学校：黄石市广场路小学

成数第二课时教案

未知

2018-04-28 15:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成数第二课时教案

正文

成数

设计：张青审核：

二次备课

教学目标：

1．

理解成数的含义，掌握成数与百分数的关系。

2．会解答简单的有关成数的实际问题

重点难点：

重点：理解成数的意义，知道成数应用题中的数量关系

难点：找准成数问题中的数量关系

教学准备：

情景图、课件

教学过程：

一、导学

学生学习：

学生想一想。

教师指导、提炼

1.同学们，商业上与百分数有关的术语是“折扣”，你知道农业上与百分数与有关的术语是什么吗？

二、探究

【任务一：学习成数知识】

活动一：认识成数的意义

学生学习：

1．问题

报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”......“二成”是什么意思呢？

2．分析

⑴理解题意

⑵思路分析

⑶学生讨论交流

教师指导、提炼：

1. 出示问题

2. 引导学生理解题意，成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

3. 思路分析：几成就是十分之几，一般表示一个数比另一个数增减的量是另一个数的十分之几，或者一个数比另一个数增减的量是另一个数的百分之几十。

活动二：解决成数问题

学生学习：

例2问题

1.说一说得到的数学信息。

1.理解题意

2.独立解答。

3.汇报交流解题思路。

方法一：350—350×25%=350—87.5=262.5（万千瓦时）

教师指导、提炼：

例2问题：（课件出示）

1. 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2.指导学生

理解题意

今年比去年节电二成五是什么意二次备课

方法二：350×（1-25%）=350×0.75=262.5（万千瓦时）

答：今年用电262.5万千瓦时。

活动三：方法归纳与总结

学生学习：

学生思考：成数问题其实是就是求什么？

学生归纳总结:成数问题可以看成是求一个数的百分之几是多少的问题，要把成数改写成百分数。

思？

怎么求，今年用电多少万千瓦时？

教师指导、提炼

教师启发：成数问题其实是就是求什么？

其解题思路和解题方法与解决百分数问题完全相同。

三、巩固

学生学习：

教师指导、提炼：

1、某县去年小麦产量是3万吨，今年比去年增产二指导学生读题填空。

成。今年的产量是去年的（）% 理解题意

2、某电视机厂今年电视机的产量比去年增加二成，去年生产电视机48万台，今年生产电视机多少万台？

四、拓展

学生学习：

平价超市在暑假期间进行促销活动，某饮料每瓶12元，某饮料八五折出售。如果凭会员卡买，可以再八五折的基础上再打九折。妈妈用会员卡买了5瓶这样是饮料，一共节省了多少钱？

教学反思：

教师指导、提炼

：

⒈

读题理解题意。

⒉

思路分析：

关于本教案的常见问题

Q：成数第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成数第二课时教案