数学游戏教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

第三章数学游戏教学目标：1.体会游戏活动在数学教学中的作用；2.感受在数学教学中为学生创设和谐的氛围；3.调动学生的多种感官参与学习；教学重点难点：重点：激发学生的学习热情；难点：从游戏中学习新知，培养自信。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣引入你能利用手中的一张作业纸在2分钟内剪出一个美丽

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2023-03-13 18:33:51

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学校：中卫市沙坡头区康乐燕宝学校

数学游戏教学设计及教案分析

未知

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关键词：数学游戏教学设计及教案分析

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第三章

数学游戏

教学目标：

1.体会游戏活动在数学教学中的作用；

2.感受在数学教学中为学生创设和谐的氛围；

3.调动学生的多种感官参与学习；

教学重点难点：

重点：激发学生的学习热情；

难点：从游戏中学习新知，培养自信。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、激趣引入你能利用手中的一张作业纸在2分钟内剪出一个美丽的图案吗？

你能在另一张作业纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？

二、游戏活动，解决问题

请自学教材第39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。完成后，请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果并演示剪的过程。

为什么有的同学剪不出洞，而是把纸剪破了？

现在老师演示一遍，学生们也一同动手，再剪一遍，看能不

能剪出一个大洞。

①

把作业纸对折起来，从折痕上的A点向对面剪，不要剪到头。

②

从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

③

这样来回剪。最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。

④

⑤

从A到B把折痕剪开。

剪好的纸展开，就形成一个洞。

比较两次剪的结果，你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断？

每次剪的时候，都不要剪到头。

起点A和终点B都要选在折痕上。

比较两次剪的结果，你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断？

最后从折痕上的A点剪到B点。而不是把折痕剪开。

要先从折痕处向对面剪，再从对面向折痕处剪，一定要来回剪。

刚才剪的结果，在小组内比一比，谁剪的洞最大？为什么？

剪的次数越多，最后得到的洞就越大

你们能否再剪一次，使剪的洞变大，让两个同学钻过去？

发现：将对折后的纸分割的份数越多，即剪的越细，形成的洞就越大。

三、课堂总结

这节课你有哪些收获？

这节课我们进行了一个剪纸的数学游戏。先自己自学尝试出现问题后思考讨论，合作探究，发现问题，再深入观察，思考如

何剪得更大，得出“剪得越细，洞就越大”的结论。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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