成数第二课时教案｜教案在线预览

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《成数》教学设计兴业县石南镇七团小学倪青林一、预习导学-----不看不讲自觉学习教材第9页例2上面的内容，完成以下问题：（1）你读懂了哪些数学知识？把你的发现汇报给大家。（2）你能将下面成数转化成百分数，把百分数转化成成数吗？二成五= 五成= 85%= 70%= （3）师友合作PK比赛（在2分钟内学

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所属课文：成数

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2018-04-23 15:29:00

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学校：兴业县石南镇七团小学

成数第二课时教案

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2018-04-23 15:29:00

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关键词：成数第二课时教案

正文

《成数》教学设计

兴业县石南镇七团小学

倪青林

一、预习导学-----不看不讲

自觉学习教材第9页例2上面的内容，完成以下问题：

（1）你读懂了哪些数学知识？把你的发现汇报给大家。

（2）你能将下面成数转化成百分数，把百分数转化成成数吗？

二成五=

五成=

85%=

70%= （3）师友合作PK比赛（在2分钟内学师为学友出几个百分数与成数的互化题目我问你答，比比哪对师友化得最多最准确）。

二、探究新知-----不议不讲

（一）自主发现，我认真。

1.某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2.请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。

（二）解决问题，深思考。

组内交流，准备展示

题中节电二成五是什么意思？请你把它转化成一道百分数应用题。

找出数量关系列式解答。（方法提示：利用已学的解答百分数应用题的方法解答）

预设一：350×25%＝87.5（万千瓦时）

预设二：350×（1＋25%）＝437.5（万千瓦时）

预设三：350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时）

预设四：350－350×25%＝262.5（万千瓦时）

3.你为什么要用乘法计算？哪个是单位“1”？你是怎么找单位“1”的？

（三）巩固练习

某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？

在解决有关成数的实际问题时，我们该注意些什么呢？

... ... ...

三、解决稍复杂的成数问题

（一）出示情境、提出问题

某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。

预设一：15000×（1＋20%）＝18000（人次）

预设二：15000÷（1＋20%）＝12500（人次）

说说你是怎么想的？这道题为什么用除法解决呀？

（三）提升认识

问题：解决有关成数的实际问题时，关键是什么？

预设：理解成数的含义；明确谁是单位“1”。

四、布置作业

作业：1.第13页练习二，第5题。

2.《新课程学习与测评》P7

关于本教案的常见问题

Q：成数第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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