养花课堂实录及点评

《养花》第二课时

教学目标

【知识与能力目标】

1、正确认读3个要求会认的生字,掌握5个要求会写的生字。

2、理解课文内容,正确、流利、有感情的朗读课文。

3.培养学生搜集信息,以及预习课文的能力。

【过程与方法目标】

1、在教师创设的情境下,学生自主学会本课生字,并在具体语言环境中理解词语、积累词语。

2、在朗读感悟中培养学生探究语言文字的能力。

3、使学生能用自主合作的方式探究文本,同时对老舍养花提出一些疑问,或者提出自己对养花的看法。

【情感态度和价值观目标】

体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。

4、教学重难点:理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,培养热爱生活、健康向上的思想感情。

一、导课

1、通过上节课的学***家知道课文是围绕哪句话来写的?找中心句这句话中有两个重点词,你们知道是什么吗?

2、作者爱花,所以也爱养花,我们从第一段的语句中感受到作者把养花当成一种乐趣,那么作者都从养花中具体感受到那些乐趣呢?这节课让我们继续学习《养花》这篇课文。

二、学习第二段至第六段

1、作者爱养花,他都养些什么花呢?哪段告诉了我们?

2、学生读第二段。找句子

3、理解“自己会分斗的花”什么花?

4为什么没有奇花异草?(因为奇花异草不易养活,尤其是北京的气候,养普通花,花死了,难过,足见作者对花的怜惜之情,体现了对花的爱)

5、作者养的花开放了,作者独自享受了吗?没有。哪段告诉了我们?

①、这段主要写了什么?

②、可以分为几层?各写了哪些内容?

5、现在让我们跟随作者老舍和他友人一起去观赏老舍先生的花。

6、观花是特别欢喜的,但也有伤心的时候?走进第六段中看看哪些句子体现了作者爱花?

(1)这段第一句的作用是什么?哪句话体现了作者对花的喜爱?

(2)为什么“忧”和“泪”?为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣?

总结:作者时刻以花草的生命为主,他是多么爱花啊!在花开放的时候,他不是独享,而是和友人一起去分享成果,在花被砸死的时候,他为花悲伤,真可谓是有喜有忧、有笑有泪,有花有果,有香有色呀!

三、学习第三四段

那么他又是怎样养花的,也就是怎样培育花草的?(3、4)

1、每段主要写了什么内容?

2、老舍先生又是又是怎样育花的?从中得到了什么乐趣?

3、理解多有意思呢?(两次)

3、课文中“如此循环”具体指什么?学生在文中找句子。

4、作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直流”,你认为作者是在抱怨养花劳累吗?为什么?作者非但不抱怨,而且仍说这多么有意思呀!为什么?

5、反问句陈述句。

总结:作者像朋友一样照管花草,既须劳动有长见识,让人受益!

四、升华主题,拓展延伸。

1、学完课文老舍先生总结出自己养花的乐趣是什么?

2、思考:这句是从哪几方面来说养花的乐趣的?

3、这段话的作用是什么?含义:总结全文、点明中心、概括养花的乐趣。

4、通过学习这篇课文,作者养花给我们的启示是什么呢?表达了作者怎样的情感?

5、在生活中有自己的乐趣吗?

五、总结全文,感悟情感。

学习了老舍的这篇文章,我们感受了养花的乐趣,也使我们感悟到:奉献和寄予是一种幸福,品尝艰辛和苦涩是一种乐趣,让我们用心去发现生活中的种种乐趣,以一种积极乐观的人生态度来感悟生活的美好!

六、作业

1、摘录好词句。

2、你的生活中也一定充满了无穷无尽的乐趣和新鲜事,把这些都用你的笔写下来,就成为一篇《生活中的情趣》。

七、板书:

养花

有喜有忧有笑有泪

养花-乐趣有花有果有香有色热爱劳动热爱生活

即须劳动又长见识