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关键词：整理和复习PPT配套优秀教学设计内容

“掷一掷”教学设计

宣州区卫东学校执教人:李斌

教学目标:

1、通过本活动,使学生初步获得一些数学活动经验,经历“猜想,实验,验证”的过程,引导学生在活动中发现问题,分析问题,体会数学在生活中的运用。

2、初步渗透比较,归纳,概率统计及有序思考等多种数学思想,透过现象看本质感受偶然性后面的必然性。

3、结合学习内容,对学生进行思想教育,使学生体会到生活中处处有数学,增强学习数学的信心和应用数学的意识。

教学重点:探索同时掷2个骰子,点数和在5,6,7,8,9居多的原理。

教学难点:探讨事情可能性。

教具准备:骰子、练习纸。

教学过程:

一:导入

1、揭示课题,本节课我们要学习掷一掷。

2、教授色子的“色”,如何读。

3、请同学们说一说1个色子所含的数学知识。

4、问题:同时掷2个色子,点数和可能有哪些?

二:新授

1、出示动画情景,光头强在砍树,熊大、熊二欲阻止。

2、熊大、熊二想了猜单双的游戏与光头强玩。若熊大、熊二赢,光头强则不砍树;若光头强赢,则熊大、熊二就不阻止了。

现场模拟,揭示猜单双的游戏完全比的是运气!

3、吉吉国王想了个游戏。揭示游戏内容:来猜2个色子的点数和,一方猜点数和是5,6,7,8,9,一方猜点数和是2,3,4,10,11,12,共掷20次,哪组数出现的次数多即哪方获胜!

4、学生讨论如何分组。

5、现场操作,揭示活动要求。

6、学生自己动手操作,展示学生的作业,并将部分学生作品制成条形统计图。

7、分析“和”的可能性,学生完成活动2的表格和问题,学生独立完成。

8、展示学生的作业,让学生理解为何同时掷2个骰子,点数和在5,6,7,8,9居多。

三、总结。

若同学们想帮助熊大、熊二获胜,应该选择哪一组?

四、布置课后作业。

课下同桌两人将2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12这11个数自行分组。想一想,掷一掷,怎样分组,两组获胜的可能性一样大!

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