轴对称图形ppt配用优秀获奖教案

轴对称图形

一、导入

老师给大家带来了几个漂亮的图片,咱们一起来欣赏一下吧(播放ppt,伴随音乐)

请同学们仔细观察:每个图片的形状,它们有什么特点呢?

师:哪位同学能说一说呢?

生:左边和右边是一样的————师评:你回答的非常棒,老师奖励你一个小礼物

师:你能指出从哪分开两边一样?

生2:对称

师:怎么对称的?你上来结合图片说一说

生2:从中间

师:你能上来指一指吗?

师:这个图形呢?(几个图形分别找学生指出){PPT之后显示虚线}

师:像这样两边完全一样的图片,我们就说它们的形状是对称的(板书:对称)

谁还能说一说生活中你观察到的对称的现象

师:同学们都是善于观察的孩子。

二、探讨新知

师:课前老师给同学们每人准备了飞机的图形,现在,请同学们

拿出来,观察一下,它的形状是对称的吗?

生:是

师:下面,请同学们沿着图形上的虚线对折(边演示边说),仔细观察,看看你发现了什么?先自己动手折一折,再把观察的结果在小组中交流。

学生动手操作阶段

师:哪个小组派代表说一说你们观察后的结果?

生1:两边一样

(刚才同学们说的两边一样,我们也可以说:对折后,两侧图形能够完全重合,像这样的图形,我们就叫它轴对称图形)——板书:轴对称图形(写在正中间)

下面同学们再次拿出你们的学具,和老师一起来回顾一下你们刚才的操作及观察的过程。

师:像这样:(边拿着学具对折,边说)把一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形(展开后),叫做——轴对称图形(把学具粘贴在黑板上)中间的这条直线叫做对称轴(板书:对称轴)

师:(说完后,教师用尺子画对称轴)——同学们认真观察老师如何来画对称轴,把直尺放在图形的中间,画一条虚线。这就是对称轴

师:同学们,让我们一起齐读轴对称定义和对称轴

{学生齐读}

同学们,判断一个图形是不是轴对称图形,判断标准大家清楚了吗?谁来说一说

尝试练习:

练习纸1:师:现在,老师要带大家去一个神秘的地方——图形屋(边说边播放PPT)。

师:同学们,先判断一下图形屋里的哪些图形是轴对称图形呢?生:(一一说出轴对称图形)

师:为什么?

生:沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合。所以它是轴对称图形

师:同学们找的很对。现在请同学们拿出老师给大家准备的图形屋的练习纸,给刚才你们找到的轴对称图形画上对称轴。(生一一回答,答对的奖励小笑脸一枚表示感谢)

(学生投影展示)

三、巩固新知

练习1:

刚才有好多同学得到了老师奖励的小礼物,现在,请得到小礼物的同学认真观察一下你的小礼物,如果是轴对称图形,那么请把它贴在对称乐园

把这个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能不能完全重合呢?(师一一指着问学生)

生:能

师:谁能画出它的对称轴呢?

练习2:

连线

练习3:

同学们,听,谁在说话?(PPT展示图片)原来是蓝精灵来跟大家分享他收集的精美的轴对称图形啊?请同学们认真观察,一会告诉老师你发现了什么?(有的图形有2条对称轴,有的有3条对称轴)练习4:

师:请同学们我们一起来看这道题。仔细观察,哪些是轴对称图形呢?生:

师:你能说一说为什么吗?

生:

师:既然你说平行四边形是轴对称图形,你能折一折,找出平行四边形的对称轴吗?

生:操作

师:通过动手操作,证明了平行四边形不是轴对称图形。

(平行四边形是不是轴对称图形呢?为什么?——师提前准备一个平行四边形,请学会来验证)

请同学们拿出练习纸2,给刚才我们找到的的轴对称图形画出一条对称轴(学生操作时,老师巡视)

师:老师收上来几位同学的作业,咱们一起来看一看他们画的对不对

生:

展示学生多种画法(师:他画的对称轴的位置在这,它的在这.....)师:刚才这几位同学画出了正方形、圆形不同位置的对称轴。我们一来看一看,正方形、圆形到底有多少条对称轴呢?(课件出示,图下面写上:正方形有4条对称轴,圆形有无数条对称轴)

有的轴对称图形有一条对称轴,有的有2条,3条,甚至是更多

总结:其实在我们的生活中,有许许多多的轴对称图形,美化着我们的世界,希望同学们在课下继续观察,继续用轴对称图形把我们的世界打扮的更加美丽。

板书

轴对称图形

对称飞机图片对称乐园轴对称图形定义

(学生作品)