辩认方向教学目标

《辨认方向》

教学内容:北师大版数学二年级下册第二单元方向与位置《辨认方向》教学目标:

1、知识技能目标:结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。

2、情感目标:创设师生互动情境,在民主、宽松、和谐的学习氛围中,激发学生学习数学的兴趣,培养学生勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识,发展学生的个性。

3、能力目标:借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念,培养创新意识和能力。

知识点:结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。

教学重点: 结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向。

教学难点:在现实生活中准确辨认方向。

教学准备:课件、方向板、东、南、西、北贴片。

教学过程:

完成数学听算。

6×7 25+16 34+10 8×6 61+24 46-42

15-12 8×9 3+45 16+12 44+27 88-40

一、创设情境,激疑引思。

1、电脑出示机灵狗,并配上声音:“嗨,同学们好,我们又见面了。”接着,师:机灵狗正在某地旅游,它买了张地图,可还是不知道怎么走,想请大家帮帮忙,你们愿意吗?

2、演示课件同时设问:机灵狗想知道体育馆、医院、邮局、商店分别在学校的什么方向?你是怎么知道的?

二、解决问题,掌握方法。

1、你说的真棒!这是我们上学期学过的东、南、西、北四个方向。除了这四个方向外,你们还听过那些新的方向?能给大家介绍一下吗?(我还听过东南方,在电视上天气预报里听过有东南风。我知道西北方,听过西北风。我知道有东北方,我姑家在东北。)你姑家在什么地方?(黑龙江)你们了解的真不少,对,黑龙江位于我国的东北方。

2、用方向词说一说物体所在的位置。

机灵狗现在想知道以学校为中心西南方是指什么地方?

(在学校的西南方)大家同意他的意见吗?

(1)不,学校的西方。不同意,学校的南方。

(2)同意,因为既在学校的西方,又在学校的南方,所以在学校的西南方。

2、用新方向词说一说物体所在的位置。

机灵狗知道了这几个地方,它还想去其他地方,请同学们帮它找找这几个地方在学校的什么方向?(小组讨论、交流、全班汇报)三、走进生活,体验方向

(一)制作方向板

同学们不仅认识了东南西北,还通过自己的努力认识了东南东北西南西北四个新的方向。我们来比赛,给你一个方向,你能不能认出其他七个方向,把它们写在方向班上,看谁的动作最快?

(教师组织开展抢答游戏,课件显示:标有北方的空白方向板,大家

抢答填写其他空位)

(二)辨认方向

1、利用方向板辨认教室的八个方向。(1)讨论:靠什么辨认方向? (1)我们到一个新的地方,大家靠什么辨认方向?(靠指南针。请教别人。看早上太阳,早上的太阳从东方升起。傍晚的太阳西落。)同学们真棒,遇到问题能够自己动脑筋想办法解决,而且办法真不少。

(2)根据指定的一个方向,辨认教室的其他七个方向。

大家试坐在自己的位置上观察,能辨认出教室的八个方向吗?

学生尝试着辨认。谁来告诉老师我们教室的垃圾箱在教室中心的什么方向?(南方)知道了一个方向,其它方向你知道吗?谁能介绍我们教室的八个方向?(教室中心的南方是垃圾箱,教室中心的北方是黑板......)

(3)小游戏(听口令做动作、从慢到快)

同学们这么能干,老师和你们做一个关于方向的游戏,好吗?

面向南-- 点点头转向西--拍拍肩面向北--拍拍手转向东--扭扭腰。

向着东北--点点头向着西北--伸伸手向着西南--招招手转到东南--扭扭腰。

2、找出自己身边八个方向的学生

(1)体会方向的相对性。

我们再来做一个游戏,以王永涛同学为中心,每个同学都想想自己在他的什么方向?

游戏一:请王永涛同学西边的同学起立。

游戏二:在他北边的同学起立、在他东边的同学起立、在他南边的同学起立。

游戏三:在他东南边的同学请你冲他招招手,在他东北边的同学请你冲他拍拍手,在他西南面的同学请你冲他神神手,在他西北边的同学情你冲他拍拍肩。

游戏四:再来一次,请马雪青同学东边的同学起立...... 我们玩了两次,你发现什么数学问题?为什么同样是路静,一会在王永涛的东方,一会在马雪青的西方?

(我知道,她在王永涛的右边,马雪青的左边。

每次的中心不同,第一次以王永涛为中心,第二次以马雪青为中心,所以我们得出的结果不同。)

同学们真棒!在观察和判断方向时要确定是以什么为中心。

(2)同桌活动:向同桌介绍自己八个方向的学生。

向同桌介绍自己八个方向学生时,老师提个小小要求:一个同学介绍,另一个同学当裁判,然后交换,遇到困难时帮帮他。

律动《数鸭子》

练一练(课件出示练一练)

老师想去打谷场转一转,谁愿意和老师一起去?谁愿意读一读进打谷场之前有什么要求?

说一说图中的建筑物分别在打谷场的什么方向?

你们用什么方法能顺利过关?

你们是个能干,爱观察的好孩子,老师相信你们一定不会迷路。

看机灵狗还给你们带来了什么？谁知道我国的首都在哪？你能在地图中快速找到它吗？

师：你的眼睛真尖，你能快速的找一找四川、吉林、台湾分别在北京的什么方向？

4、设计学校地图。

四、感悟生活，体验成功

师：今天你有哪些收获？ 学生自由发言。

你们的收获真不少。这节课大家表现真棒，机灵狗非常满意。学了今天的内容，你们不会像机灵狗那样迷失方向了吧？今后，

请同学们多

观察,在我们的生活中还有很多数学知识,希望你们能把我们学习的知识运用于生活当中。现在运用我们所学的知识到操场绘制学校地图,比比谁画的最准确,最好。好了!让我们行动吧!