认识角课堂实录及点评｜教案在线预览

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北师大版小学数学二年级下册《认识角》教学设计史明远【教学内容】北师大版小学数学二年级下册《认识角》【教学目标】1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程,建立初步的空间观念,发展创新思维。2、通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角,感受角有大小。3、结合生活情境,感受生活中处处有角,体会

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所属课文：认识角

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2018-05-02 13:55:00

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学校：岫岩满族自治县兴隆办事处中心小学

认识角课堂实录及点评

未知

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关键词：认识角课堂实录及点评

正文

北师大版小学数学二年级下册

《认识角》教学设计

史明远

【教学内容】

北师大版小学数学二年级下册《认识角》

【教学目标】

1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程,建立初步的空间观念,发展创新思维。

2、通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角,感受角有大小。

3、结合生活情境,感受生活中处处有角,体会数学与生活的密切联系。

【教学重难点】

1、教学重点:让学生初步地认识角。

2、教学难点:引导学生探索角的大小与什么有关。

【教学过程】

一、创设情境,引入新课

师:欢迎来到小兔子的家,小兔子的家是由很多图形围成的,让我们一起来找一找吧。

教师出示角

(板书课题:认识角)

二、联系生活,探索新知

(一)找角——直观感知角。

1、找一找我们的周围有哪些物体上面有角呢?谁愿意来说一说(二)认识角

1、摸角并感知角.

师:请同学们拿出三角板,摸一摸,说说有什么感觉?

学生活动,教师指导。

2、抽象角的几何图形,课件出示

3、认识角的顶点和边。

小结:角有一个顶点两条边。(让学生发现结果)

出示儿歌。

(三)画角、介绍角的名称及读写法

教师画角,出示儿歌。

(四)、练一练(课件)

(1).找出哪些是角?哪些不是角?为什么?(课件显示)

(2).找出下边每个图形中的角。

62页习题

三、做活动角

讨论:角的大小和什么有关

四、比角

(1)比较角的大小

让学生体会:角的大小与边的长短没有关系。

(2)出示儿歌。

五、总结评价内化延伸

1、学生介绍角。

2、出示儿歌

3、欣赏角的图形美

关于本教案的常见问题

Q：认识角课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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