生命奏鸣曲教案2是什么类型的资料？

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生命奏鸣曲教案2｜教案在线预览

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关键词：生命奏鸣曲教案2

正文

《生命奏鸣曲》教学设计

景泰县草窝滩初级中学曹桂祖教学目标

1.能有感情朗读课文,掌握生字新词。

2.了解人体各器官的作用,从而掌握人体机能。

3.明确本文主要的说明方法。

4.体会学习文章语言生动形象的特点,及总分总的写作顺序。

教学重难点:

1能有感情朗读课文,掌握生字新词。

2.了解人体各器官的作用,从而掌握人体机能,明确本文主要的说明方法。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入新课:

有对题目的理解直接导入新课,看到这个题目,你有什么感受或疑问?学生回答,教师点评。

二、检查预习:

读一读:蠕动黏稠痉挛麻痹鼾音肠梗阻

三、朗读课文,初步感知。

用自己喜欢的方式阅读课文,看看如何划分段落。

第一部分(1自然段)总写活着的人各个内脏器官都要发出声音,汇成一支“生命奏鸣曲”。

第二部分(2—6自然段)分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。

这部分分三层

第一层(第二自然段)说明心脏发出的声音与人体健康的关系。

第二层(3、4自然段)说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。

第三层(5、6自然段)说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。

第三部分(7自然段)说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。

(三)探究交流

1学生品读课文,体会本文说明语言的生动准确。

2引导交流,抓住有关词句体会本文的语言特点并朗读重点部分。如:作者把心脏比喻成“勤劳的鼓手”,因为它以每分钟60—100次的节律发出声音,把肺脏比喻成“管乐队”,因为“肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、

小支气管、毛细血管”等。这样,通过比喻把人体有关知识形象地介绍给读者,清楚明白而又准确生动,充满趣味性。又如,作者对于不同情况下心脏声音的说明:正常状态下,发出“同、特、同、特”的声音,当心脏受到损伤时,它就急剧地跳动,鼓声就从“同、特”变成了“同、特—特”,说明清楚准确,又生动形象,把心脏跳动的有关知识介绍给读者。

又如,作者对于不同情况下心脏声音的说明:正常状态下,发出“同、特、同、特”的声音,当心脏受到损伤时,它就急剧地跳动,鼓声就从“同、特”变成了“同、特—特”,说明清楚准确,又生动形象,把心脏跳动的有关知识介绍给读者。通过形象的比喻让读者易于明白理解。

准确性:(具体数据:以每分钟60—100次的节律,而不说几十下。)四、全文小结。

从内容到说明方法作简要概括。《生命奏鸣曲》主要为我们介绍了心脏、肺脏、胃肠道发出的声音与人体健康的关系,这些声音交汇在一起,组成的一支特殊的“生命奏鸣曲”,也成为人的生命的重要标志。医生正是利用了这种声音才使用听诊器为我们症疗。这是本文的主要内容,另外,作为一篇说明文,文章采用总分总的说明顺序,条理清晰。在语言方面本文又注意了说明的准确性和生动性,通过具体的数字,大量的比喻把人体内这三大器官发出的声音与人的健康状态的关系说明的清楚明白,易于理解。

五、拓展延伸

你还知道人体的哪些声音?能根据自己的了解,说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗?

六、仿写练习

结合本文总分总的说明顺序及说明语言生动准确的特点,引导学生自定内容、主题进行仿写

资料摘要

生命奏鸣曲教案2