回收废电池教学设计实例｜教案在线预览

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北师大版二年级数学(下册)《回收废电池》教学设计陇西县高塄小学张智勤教学目标:1.结合具体情境,培养提出问题、并解决问题的能力;2.结合具体问题培养估算意识,提升估算能力;3. 探索并掌握三位数加法的竖式计算,并能正确计算。教学重点:掌握三位数加法的竖式计算方法。教学难点:能正确地进行三位数加法的竖

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所属课文：回收废电池

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学校：陇西县高塄小学

回收废电池教学设计实例

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关键词：回收废电池教学设计实例

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北师大版二年级数学(下册)

《回收废电池》教学设计

陇西县高塄小学张智勤

教学目标:

1.结合具体情境,培养提出问题、并解决问题的能力;

2.结合具体问题培养估算意识,提升估算能力;

3. 探索并掌握三位数加法的竖式计算,并能正确计算。

教学重点:

掌握三位数加法的竖式计算方法。

教学难点:

能正确地进行三位数加法的竖式计算。

教学过程:

一、导入

1.教师语言导入课堂。

2.组织复习与回顾。

1)上节课内容复习

教师出示口算题卡,组织学生逐题回答,重点提问学习基础较差的学生。

2)以往知识回顾(两位数加法竖式计算)。

教师出示三道两位数加法算式,要求学生独立完成并指名板演。

3.教师故事导入新课。

4.板书――回收废电池

二、主题探究:

(一)结合情境提问题。

1.出示情境,引导学生搜集信息,感知信息;

教师结合学生的回答板书:

二年级三年级四年级

141节158节139节

2.组织学生结合信息提出问题(教师适时鼓励);

(二)出示问题,引导解答;

1.出示问题一(三位数不进位竖式加法计算)。

二年级和三年级一共收集多少节废电池?

1) 引导列式141+158=

2)尝试与探究:

A. 学生自主尝试计算141加158的和,教师巡视;

B. 鼓励学生说说自己的想法,教师适时点评;

C.教师展示自己的计算,估一估、拨一拨及算一算。

3)引导对问题进行解答;

4)小结:

教师引导学生对用竖式计算三位数加法(不进位)的方法做出小结,并课件展示:相同数位要对齐,从个位算起。

5)出示324+253及653+236两道算式,引导学生用竖式计算并指名板演。

2.出示问题二(三位数个位满十向十位进一的竖式加法计算)。

二年级和四年级一共收集多少节废电池?

1)组织列式,展示(141+139);

2)组织估算,展示(140+140=280节);

3)组织尝试与探究,并展示计算结果;

4)教师点拨,并强调计算三位数的加法时,个位满十要向十位进一;

5)组织解答问题,并小结,同时课件展示:个位相加满十,就向十位进一。

6)出示456+307及2446+436两道加法算式,引导学生用竖式计算并指名板演。

三、总结:

引导学生说说三位数竖式计算加法(不连续进位)的方法,并课件展示:

1、相同数位要对齐,从个位算起;

2、个位相加满十,就向十位进一。

板书:

回收废电池

141+158=299节

答:二年级和三年级共收集废电池299节。

141+158=280节

答:二年级和四年级共收集废电池280节。

关于本教案的常见问题

Q：回收废电池教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回收废电池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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