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《比一比》教学设计教学内容北师大版小学数学二年级下册第36、37页“比一比”。教学目标1.通过比一比的活动,掌握万以内数的大小的比较方法,会用符号表示万以内数的大小。2.培养学生的归纳能力、口头表达能力。3.通过多种形式的活动,结合现实素材,感受大数的意义。教学重点万以内数的大小的比较方法。教学难点
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- 学校：阳城县北留镇北留完小
比一比 优秀教学设计
未知
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关键词：比一比 优秀教学设计
正文
《比一比》教学设计
教学内容
北师大版小学数学二年级下册第36、37页“比一比”。
教学目标
1.通过比一比的活动,掌握万以内数的大小的比较方法,会用符号表示万以内数的大小。
2.培养学生的归纳能力、口头表达能力。
3.通过多种形式的活动,结合现实素材,感受大数的意义。
教学重点
万以内数的大小的比较方法。
教学难点
总结并熟练掌握和运用比较大小的方法。
教学过程
一、基本训练
在( ) 里填上“>”“<”或“=”
74 ( ) 46 38 ( ) 82
102 ( ) 84 89 ( ) 98
51 ( )100 104( ) 86
91 ( ) 91 45( ) 0
39 ( ) 92 51 ( )84
二、创设情境导入新课
师:小朋友们喜欢去爬山吗?我们的祖国风景优美,物产丰富,名山大
川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区,在领略美丽风光的同时学到一些数学知识。
一一出示黄山、华山、香山、恒山的图片,并进行简单的介绍,最后合并为一张。
三、探究新知
1.从图中你能获得什么信息?
(1)学生自由说。
(2)读一读这几个数字。
2.提出问题并解答
(1)问:谁最高?谁最低?
(2)你知道黄山和香山那座山高?你是怎样比较的?
学生自由回答,并说出理由。
师归纳总结:黄山1873米是四位数,香山575米是三位数,四位数比三位数大,所以1873>575(板书)。
(3)你还想比较哪两座山的高低?
学生自由上台比较,并说出比较的方法。随着学生的回答,师完成板书,并归纳比较的方法。
位数不同,直接比。
位数相同,比首位
首位相同,依次比
四、达标练习
1.完成课本36页练一练。
2.在( ) 里填上“>”“<”或“=”
7245 ( ) 456 525 ( ) 527
1002 ( ) 1084 1620 ( ) 3098
4983 ( ) 3590 104( ) 9765
9165 ( ) 9623 2348( ) 2342
3289 ( ) 4092 5100 ( ) 5100
3.刚才我们都是两个数两个数地比较,你们敢不敢一次比较6个数。把下列6个数按从小到大的顺序排列, 387,809,1752,345,99和4300。(完成课本36页试一试)
4.在()里填上合适的数
5()7﹤523 706﹥()701 32()﹥325
五、谈收获
请谈一谈这节课你有哪些收获,你觉得自己表现得怎么样?
板书设计:
比一比
1873 >575 位数不同直接比
四位数三位数
1873 < 2017 位数相同比首位
四位数四位数
2017 <2160 首位相同依次比
四位数四位数
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5ygggwenku_5347
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