第一节字之初，本为画--汉字的起源教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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第一节　字之初，本为画--汉字的起源教案公开课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 字之初，本为画--汉字的起源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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正文

《神奇的汉字》教学设计

教学分析：

《神奇的汉字》是一节来源于生活的课。平常孩子们经常问我：“汉字是怎么来的，这个字为什么这么写，而不那么写？他为什么有这个意思？”孩子们的好奇心无处着落，我就顺势引导孩子们带着这些疑惑去寻找答案。但是汉字毕竟是一门独立而深奥的学科，怎样才能在轻松愉悦的氛围中学会或着说解决孩子们心目中的这些“谜”呢？我就利用现代教学媒体手段多样的特点，设计了本节语文活动课。

教学目标

（1）通过课堂学习使学生大致了解汉字的起源及演变过程。

（2）

初步了解汉字的构字方法，激发学学习汉字的兴趣和对祖国传统文化的热爱。

（3）在学习中进一步培养学生在网络环境下学习的能力，并努力将课堂教学建构成生生互动、师生互动的过程，营造有快乐一起分享，有问题一起解决的课堂教学氛围。

教学内容重难点分析

重点：了解汉字的起源、汉字的演变及汉字对社会发展的重要性

难点：汉字的演变过程、汉字的造字法。

教学媒体的运用

一、开课伊始，用汉字的字理做成动画吸引学生探询汉字的奥秘。

二、本课知识性较强，有些学生暂时难以理解，为了让这些知识变得浅显易懂，动画媒体的运用起到了一定的作用。

三、网络的交互功能使学生能亲历学习过程，扎实地理解汉字的演变及构成，真切地感悟祖先创字之巧妙，进一步激发对祖国传统文化的热爱和民族自豪感。

一、激趣导入

课件：字理演示

师：同学们，老师请你们看动画片，看完之后请你说一说你看到了什么，有何感受？

板书：神奇的汉字

师：中华民族几千年的文明都浓缩于汉字母语之中，它以独特的形式，记载和传承着中华文化，每一个汉字都凝聚着中华民族的智慧结晶。它是世界上独一无二的表意文字。今天就让我们走进汉字王国，去领略神奇的汉字文化吧。（点击网页，进入汉字王国）

二、自主学习

（一）了解汉字的起源

接下来就让我们走进神奇的汉字世界，去领略汉字的风采，探询汉字的奥秘吧！我们就来看一看汉字是怎样产生的？它有哪些传说？哪些同学调查了关于汉字产生的有关知识，请向我们介绍一下。

（学生介绍汉字起源的一些说法。）

小结：从古代的传说来看，文字从图画中来，最早出现的文字是象形文字。文字是原始人类在长期生产实践中逐渐形成、演变而来的，它不可能是由哪一个人单独发明创造的。它是古代劳动人民智慧的结晶。

（二）了解汉字的演变过程和造字方法

过度：这些神奇的符号和文字是怎样演变到现在的汉字的呢？我们一起来看一看汉字的演变过程。

哪些学生查找了关于汉字演变的材料，就请他们挑自己最喜欢的进行汇报。

教师随机点出汉字演变的过程，甲骨文、金文、小篆、楷书。

教师随机简单介绍甲骨文、金文、小篆、楷书。利用课件演示汉字的演变过程。

同时根据学生汇报的材料，告诉学生造字的四种方法。象形字、会意字、指事字和形声字。

三、趣味学习园

1、给出一幅招财进宝的图请同学们猜是什么字。

2、同音不同体的字的用法。

3、多音字的正确运用。

四、总结：

师：同学们通过这节课的学习，你有什么收获或有什么疑问，请你们提出来，大家一起讨论。

总结：我们大家以后都要端端正正写字，堂堂正正做人。

资料摘要

第一节　字之初，本为画--汉字的起源教案公开课一等奖