9 小水滴的诉说优秀说课稿

9小水滴的诉说

教学目标：

1、了解我国水资源污染现状；

2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水

教学重难点及关键：

生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。

教法：

利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。

教学准备：

搜索有关水资源的资料

教学时数：1课时

教学过程设计：

一、导入：同学们，早上好！今天老师给大家带来一位特殊的朋友，你们想不想认识她呀？我们以热烈的掌声欢迎她的到来吧。（鼓掌）

大家好，我是小水滴，大家对我既熟悉又陌生，熟悉是因为大家每天都会和我打交道，陌生是因为有很多小朋友还不是十分了解我。今天我就给大家介绍介绍我吧！（板书:小水滴的诉说）

二、我很珍贵

1、

别看我个头小，但是我的作用可大了，你们人类把我比喻成地球的血液，生命的源泉。请大家跟我读这首小诗吧。（齐读）

2、

人们为什么说我是地球的血液，生命的源泉呢？请看课本上的图片里就藏着答案，你找到了吗？

3、

指名几个学生说说。(看图,找答案) 4、

小水滴还来到了我们的身边，为我们做了很多事，你能举例说说吗？（指名学生说）

三、小结：同学们，你们已经知道我很珍贵，但是我却遭遇了不幸，请大家查查看到底是谁伤害我？(板书：我遭遇了不幸) 1、小水滴可能会遭遇那些不幸呢，请同学们来当一回小侦探，从以下图片中发现了什么？

2、（请大家来看一组图片：污染水资源），说说你的发现：

3、（大家再来看一组图片：浪费水资源），说说你的发现：

四、小结：同学们可真棒，发现了很多伤害我的不良行为，快来帮帮我吧，想想看有什么好的办法能制止这些行为呢？（课件：快来帮帮我吧）

1、法律保护

2、节约用水

五、为了更好的保护、利用水资源，城市规划部门也在想办法，他们从海绵可以吸水、储水、排水的特点中受到启发，提出了建设“海绵城市”的构想，比如我们南宁市正在全力推进海绵城市的建设。（出示海绵城市示意图）

简介“海绵城市”：雨水通过城市海绵体，也就是江、河、湖、池塘等水系，加上城市绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施下渗，然后被储存、净华，需要时将储存的水释放出来，这样既避免了洪涝，又有效地收集了雨水并加以利用。

六、为了让全世界感受到我的重要，联合国确定每年的3月22日为世界水日。非常感谢大家给我的帮助，我很高兴能和你们成为好朋友，最后，我想送一首童谣给大家,和我一起读读吧：

《我是绿色小卫士》

龙头开关要关好，不能让水白流掉。

人人节约一滴水，积少成多也是宝。

你来我来大家来，养成节约好习惯。

节约要从我做起。从不浪费水和电。

节约意识心中记，节约行动齐动手。

洗完手后关龙头，不要让水白白流！

洗脸水，洗衣水，废水可以再利用！

七、欣赏小品——《停水了》

角色：爸爸 妈妈 儿子 爷爷 少先队员（男） 少先队员（女）

剧情： 爸爸：快来啊！快来啊！咱们家停水啦！ 妈妈、爷爷、儿子：什么？停水了？怎么会呢？！

（大家议论纷纷地走到爸爸身边，嚷嚷着……） 爸爸：别吵啦！大家安静！

（大家停止了议论。）

爸爸：现在咱们家只剩下这两脸盆水了！

（爸爸将脸盆放在地上。） 爷爷：什么？！只有两脸盆水了！

（大家都很吃惊。）

爸爸：是啊！暂且不说吃喝问题。就说这一天的生活用水，我们就得好好商量。

是呀，是呀，是呀……（大家点头道） 儿子：爸爸，你想做什么呢？

爸爸：我嘛，当然要用这水来刷牙洗脸喽！一整天都清清爽爽的多舒服！ （妈妈上前数落起爸爸）

妈妈：你这个人啊，只知道自己干净，不知道这个家要干净！今天是星期天，要是不打扫，又要在灰尘中待一个星期了！

爷爷：媳妇啊，你知道打扫是好事，可你们都忘了一件重要的事！

（爷爷不紧不慢地说着） 大家好奇地问：“什么事呀？”

爷爷：那就是——没水怎么冲马桶啊！（齐）

“这……”（大家一时想不出策略）

爷爷：那你们同意了？ （儿子突然拉住爷爷）

儿子：不，爷爷！今天下午我说好和同学一起去玩水枪的！这水应该是我的！

“是我的！”“拖地用的”“冲-马-桶”“洗脸——！”（大家争执） 少先队员（两个同时出场）：大家好！听听我们的建议吧

少先队员（女）：你们的建议都有可取的地方，但是，如果你们把这些建议都连起来…… 少先队员（男）：我来说！比如洗脸水用来拖地，拖地的水用来冲马桶，这样循环利用水资源，不是更好吗？ 大家点头说：“是”“对呀”“有道理” 儿子：哥哥，那我的水枪怎么办呀！ 少先队员（女）：“小弟弟，玩水枪也是件浪费水的事情，节约用水，人人有责！” 齐：对！节约用水！人人有责！

八、课堂小结：

通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，明确保护水资源是我们每个人的责任。