2 学做“快乐鸟”教案1

人教版二年级下册《道德与法治》第一单元

第2课 学做“快乐鸟”

教学设计

合肥市长丰县 北城力高学校教师

卓平

【教材分析】

《学做“快乐鸟”》是人教版《道德与法治》二年级下册第一单元第二课的内容。本课共分为四个板块，第一板块是“我很快乐”，旨在让学生明白每个人都有快乐的事，每个人都有快乐；第二板块是“也有不开心的事”，旨在让学生明白每个人都会有不开心的时候，不开心是人生中的常事；第三板块是“快乐门诊部”，旨在让学生知道，哪些快乐是没有道理的，哪些不快乐是需要我们挺住的；第四板块是“让快乐更多”，旨在让学生掌握一些应对不快乐的小妙招。通过本课的教学，旨在让学生明白，快乐与不开心是生活中的共存体，我们要正确对待不开心，合理合法的追寻快乐，懂得用合情合理的方式来化解心中的不快，真正做到快乐地生活，愉快地学习。

【学情分析】

小学阶段，尤其是低年级的儿童，已经有了比较丰富的情绪体验，积极愉快的情绪在生活中随处可见；与此同时，他们也不得不面对种种烦恼与不快。然而，由于种种原因，学生并不能采取合理方法来疏导自己的不良情绪；同时，学生在追寻快乐时，容易是非不分，往往会采取许多违法违纪方式来获得。因此，在教授本课时，老师应让学生懂得运用正确合理的方法来追寻快乐，学会用合情合理的方式来化解心中的不快，真正做到“快乐生活，愉快学习”。

【教学目标】

[知识与技能] 1、知道快乐与不快乐是人生中不可或缺的两种情绪，人生处处有快乐，也有不开心。

2、能正确区分哪些快乐没道理，哪些不快乐需要挺住，从而能合理合法地去追寻快乐。

3、掌握一些应对不快乐的小妙招。

[过程与方法] 通过“你演我猜”游戏，导入课题，让学生初步体验人生中的快乐与不开心；通过“开小火车游戏”和“我抢我抢我抢抢抢”游戏，让学生明白，在生活中，我们不仅会遇到开心事，也会遇到一些不开心的事，从而能正确冷静地对待生活中的开心与不开心；通过“摘苹果游戏”，让学生懂得，快乐是我所需要的，但一定要通过合理合法的方式来获得；通过“我是小记者，我会采访”游戏，让学生掌握一些应对不良情绪的方法。

[情感态度价值观]

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1、感受身边的人和事给自己带来的快乐。

2、体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪体验；

3、培养学生应对不开心的能力，让学生懂得在生活中寻找快乐、感受快乐，做一个

幸福快乐的人。

【教学重难点】

教学重点：应对不开心的正确态度和妙招

教学难点：追求快乐要合理；应对不开心有哪些小妙招

【课前准备】

学生准备：分组表演“开心与不开心”的各种表情；说出遇到过的开心事和不开心事；

教师准备：制作PPT课件；两个信封；了解学生的准备情况

【课时安排】

1课时

【教学过程】

[活动一] 玩游戏“你演我猜”，导入新课

1、同学们，喜欢玩游戏吗？那现在想玩吗？下面，让我们一起来玩游戏—“你猜我演”。

2、师拿出事先准备好的两个信封，然后随机从班级中选两组同学表演信封上的节目

3、学生分组表演“开心”和“不开心”两种情绪，每组表演完后，让剩下的学生猜猜他们表演的是人的哪种心情。

（1）一组（5人）：表演人“开心快乐”时的各种表情

表演完后，剩下的学生猜答案：他们表演的是——开心

（2）二组（5人）：表演人“不开心不快乐”时的各种表情

表演完后，剩下的学生猜答案：他们表演的是——不开心

4、导出课题：同学们，第一组和第二组为我们表演的是人的开心和不开心表情。那

么，在日常生活中，你们遇到过哪些开心的事呢？又遇到过哪些不开心的事呢？当我们不开心时，我们又该怎么办呢？这正是我们第一单元第2课——学做“快乐鸟”所要学习的内容。请同学们打开书，翻到课本第6页。请同学们齐读课题——学做“快乐鸟”

5、板书: 学做“快乐鸟”

[活动二] 玩“开小火车”游戏，感知“我们很快乐”

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过渡：同学们，知道课题的意思吗？什么意思啊？对，课题的意思是我们要学会做一只快乐的小鸟。同学们，你们有过快乐吗？那在生活中，你们遇到过哪些开心快乐的事情啊？下面，让我们一起来玩游戏——“开小火车”。

1、师播放PPT,向学生展示和介绍游戏题目、游戏规则

游戏题目：请说说在日常生活中，你遇到过哪些开心快乐的事情？

游戏规则：1) 每组为一列小火车，哪一组在规定时间内转的圈数多，哪一组就获胜

2)

小组间的答案可重复，但小组内不允许重复。

游戏时间：每小组各1分钟

2、学生在小组内交流探讨

师给学生三分钟的时间在小组内交流探讨。师来回巡视，了解学生的交流情况

3、学生按照组别依次开小火车，教师计时并统计每组所开的圈数

4、小结：同学们，通过刚才的开“小火车”游戏，我们发现，在日常生活中，我们每个人都会遇到开心快乐的事，我们每个人都很快乐。

5、板书：我们很快乐

[活动三]玩游戏“我抢我抢我抢抢抢”，感悟“我们也有不开心”

过渡：同学们，在日常生活中，我们是不是只会遇到不开心的事啊？不是，在日常生活中，我们除了会遇到开心事之外，还会遇到一些不开心的事。那么，在日常生活中，你遇到过哪些不开心的事呢？下面让我们一起来玩游戏——“我抢我抢我抢抢抢”。

1、师播放PPT，向学生介绍抢答题目和抢答规则

抢答题目：请说说在生活中，你遇到过哪些不开心的事？

抢答规则：1、谁先开始回答问题，就算谁抢答成功。

2、上一个同学抢答完后，下一个同学便可以开始抢答；

3、哪一小组在规定时间内抢答得越多、越准确，哪一组就获胜

抢答时间：3分钟

2、学生在小组内合作交流

师给学生三分钟的时间在小组内交流，师来回巡视，相机指点，了解学生的交流情况

3、学生自由抢答题目，回答问题，老师做相应的点评和记录

4、小结：同学们，通过刚才的抢答，我们发现，在日常生活中，我们会遇到许多不开心的事。

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5、板书：我们也有不开心的事

[活动四]玩“摘苹果”游戏，懂得正确区分和看待“快乐与不快乐”

过渡：同学们，通过刚才的学习，我们知道，在日常生活中，我们会遇到一些开心事，也会遇到一些不开心的事。同学们，你们能正确判断出那些是开心事，那些是不开心事吗？下面，让我们一起来玩游戏——“摘苹果”。

1、师播放PPT，出示采摘要求，然后随机从班中选一个人到讲台上摘苹果

2、学生摘苹果，其他学生判断他摘得对还是不对？

3、师生互动，得出知识点——“我们在追求快乐时，一定要有道理”

师：同学们，你觉得左边的这些快乐有没有道理，为什么？

生：没有道理。

师：为什么？

生：因为这些行为是偷骗抢行为，是不对的。

师：对，左边的这些快乐是没有道理的。因为这些快乐行为是偷、骗、抢、作弊行为，

是一种错误的行为；尤其是偷、骗、抢行为，是一种违法行为，是要被警察叔叔抓起来的。

所以，我们在追求快乐时，一定要做有道理的事，千万不能做没有道理的事。

板书：追求快乐时，要有道理

5、师生互动，得出知识点——“面对不开心，我们一定要挺住”

师：同学们，你觉得右边的这些苹果快乐吗？

生：不快乐。

师：面对这些不快乐，我们该怎么办呢？我们能不能放弃啊？

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生：不能放弃。

师：对，我们不能放弃。比如我们在打针吃药时，会特别的不开心。面对这个不开心，

我们能不能放弃啊？不能，如果我们放弃打针吃药，我们的病就不会好。所以，当我们面对不开心时，一定要挺住。

板书：不开心时，一定要挺住

[活动五] 观看视频，初步感知“不开心时怎么办”

过渡：同学们，通过今天的学习，我们知道，在日常生活中，我们有开心、有快乐，也有不开心、不快乐。同学们，你们是喜欢开心还是不开心啊？对，我们每个人都喜欢开心，所以，当我们遇到不开心时，一定要想办法让自己变得开心起来。那在日常生活中，我们可以采取哪些办法让自己变得开心起来呢？接下来，让我们一起来欣赏一段视频，请同学们边看边思考：不开心时我们应该怎么办？

1、老师播放视频—“不开心时该怎么办”，让学生边看边思考：不开心时我们该怎么办？

2、学生观看视频，边看边思考老师提出的问题

3、师提问：同学们，我们的视频播放完了。请说说，这段视频讲了什么内容啊？

4、师总结：对，这段视频主要讲的是不开心时我们该怎么办。

师：同学们，你们知道怎么办了吗？

生：知道

5、板书：不开心时怎么办

[活动六] “我是小记者，我会采访”，体验“不开心时怎么办”

过渡：下面，我们来找一个小记者进行现场采访，看看同学们是不是真的知道该怎么办？

1、师PPT出示采访题目：

2、师随机从班上选出三名小记者随机对班级中的其他同学进行现场采访

3、学生根据记者的问题，说出答案

4、小结：同学们，通过刚才的采访，我们发现，我们的同学真的是小天才，居然能想出这么多的好点子。让我们为我们的优异表现点个赞。

5、师播放“不开心时怎么办”的PPT，师生齐读“不开心可采取的妙招”（共两页）。

[活动七] “我是小老师，我会出谋划策”，运用知识解决生活问题

过渡：同学们，知道不开心时该怎么办了吗？（生：“知道”）。那同学们，你们能帮老师一个忙吗？

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1、师出示情景：

同学们，l老师告诉大家一件伤心事：昨天下班后，我和我的爸妈大吵了一架，现在特别的不开心。同学们，你们能帮老师想办法，让老师开心起来吗？

2、学生运用所学知识帮老师想办法

3、小结升华

同学们，谢谢你们的好建议。在你们的热心帮助下，老师又变得开心起来了。所以，同学们，当我们遇到不开心事，千万不要灰心失望，一定要想办法让自己变得开心起来。只有这样，我们才能保持开心快乐的心情，才能“快乐生活，愉快学习”。最后，希望同学们能像快乐鸟一样，天天开心快乐！

【课堂小结】

同学们，我们今天学习了第2课——学做“快乐鸟”。通过学习，我们知道,在生活中，每个人都会遇到一些开心事，也会遇到一些不开心事。接着，我们学习了当我们不开心的时候，我们一定要挺住；当我们在追求快乐时，一定要做有道理的事。最后，我们学习了不开心时该怎么办。

【布置作业】（二选一）

1、回家后向你的爸爸妈妈、哥哥姐姐介绍一些“应对不开心的小妙招”。

2、写一篇日记，说说你这节课有哪些收获。

【板书设计】

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