6 传统游戏我会玩优秀教案内容

人教部编版《道德与法治》二年级下册第二单元

6

、传统游戏我会玩

湖北省荆州市江陵县熊河镇小学

陈春霞

【教材分析】 每个时代都有不同的“玩”的项目，传统游戏是其中比较经典的一种，但就目前的情况来说，传统游戏正在逐步淡出孩子们的世界。仔细观察校园，几乎找不到传统游戏的影子。这些，不仅是游戏的丢失，更是一种地方文化的丢失。本课教学通过认识传统游戏的活动，引领孩子认识传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力。

【学情分析】

二年级处于小学阶段的第一学段。本学段的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，对于简单的事物有所掌握，对于熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望；同时，本学段的学生有意注意的时间较短，所以在教学方法上应采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。教师应注重营造愉悦、欢快的学习气氛，运用多种活动增强学生参与的广度与深度，让他们在亲身体验中进行有效学习，保持学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

【教学目标】

1、知识与技能目标：了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。

2、过程与方法目标：通过调查、采访等形式，了解传统游戏的玩法，并做好调查报告。

3、情感态度与价值观目标：在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。

【教学重难点】

1、重点：了解并尝试玩一些传统游戏。

2、难点：领略传统游戏的魅力，培养合作意识和创新精神。

【教学方法】

情景导入法，点拨教学法，自主、合作、探究法。

【课前准备】

教师准备：多媒体课件。

学生准备：采访长辈的故事。

【教学课时】

第一课时

【教学过程】

一、

传统游戏初相识

1、谈话导入，了解学生课余时间怎么玩。

2、播放视频《手影》，教师配解说词，激发学生了解传统游戏的兴趣。

3、揭题。

【设计意图：让学生在观看视频的过程中初步了解传统游戏的魅力，从而产生对传统游戏的兴趣。】

二、传统游戏知多少

1、学生交流、分享课前的采访资源（文字记录、图片、音频等），了解长辈们小时候喜欢玩的传统游戏。

2、课件出示关于传统游戏的图片，学生以抢答的方式说出自己知道的游戏名称。

3、

测评练习，考察学生对传统游戏的了解程度。教师对学生进行适当提示和评价，并请学生现场演示传统游戏“木头人”的玩法。

【设计意图：让学生在相互交流和现场演示的过程中进一步加深对传统游戏的了解，并认识到做任何事情都要遵守一定的规则。】

三、传统游戏我会玩

1、课件出示游戏规则，师生共同学习。

2、四个小组进行现场PK，教师为获胜的小组颁发奖品。

3、学生谈谈自己玩传统游戏的感受。

【设计意图：让学生在亲身体验中感受传统游戏带来的快乐，并从中悟到一定的道理——做任何事情都要遵守一定的规则，同伴之间要有合作精神。】

四、传统游戏看国外

课件出示关于外国游戏的图片，让学生感受不同国家的不同风情。

【设计意图：通过欣赏图片，让学生了解外国的传统游戏，知道不同的国家在游戏方面有不同的玩法，不同的游戏有不同的魅力。】

五、传统游戏要传承

教师为学生推荐课外书《我们儿时玩的游戏》，总结全文。

【设计意图：教师为学生推荐关于传统游戏的书籍，引导学生深入了解中国的传统游戏，理解游戏背后深藏的意义。】

六、板书设计

6传统游戏我会玩

木头人

编花篮

充满乐趣

增进友谊