10 清新空气是个宝教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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关键词：10 清新空气是个宝教学设计(第二课时)

正文

《清新空气是个宝》教学设计

吉林省吉林市蛟河市乌林九年制学校

王丽飞

教材分析：

第10课《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元“绿色小卫士”第二节课，本单元是教材低年段对环保问题的集中关注，本单元依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验的问题入手，选择水、空气、纸三个元素，采用对话的方式，力图在一定程度上打破人类中心的观念，将世界与人看作是共生的存在。

第10课《清新空气是个宝》，有着时代的气息，引导学生关注大气污染的严峻现实，认识到清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家共同保护，从小事做起身体力行，帮助学生形成绿色环保的生活方式。

教学目标：

1、通过自主探究让学生了解空气质量的好坏与我们的生活和行为习惯的关系。

2、提升学生保护空气质量的环保意识，引导他们自觉地爱护和保护环境的行为。

3、懂得在大气污染的环境自我保护的措施。

4、培养学生的公民意识与法治意识。

教学重点：

1、提高学生自觉维护空气质量的环保意识，懂得在大气污染的环境自我保护的措施。

2、培养学生的公民意识与法治意识。

教学难点：

1、培养学生自主探究的学习能力。

2、培养学生的公民意识与法治意识。

教学准备：

课前安排学生调查身边空气污染情况，让学生有目的地关注空气质量，关注生活。

教学过程：

一、课前小活动：猜谜语

1、出示谜语：读一读，猜一猜。

2、教师追问：你是怎么猜到的？

3、科普小知识：空气是生命世界的宝。

二、课堂活动

活动一：空气清新生活好

1、播放两段视频，学生观看并感受。

2、学生交流：如果让你选择一个地方居住，你会选哪里，为什么

？

3、出示图片，说一说，空气清新时我们都能做些什么呢？

4、教师小结：清新的空气

让我们身体更健康、心情更愉快、生活更美好，你感觉到了吗？

5、播放视频，让我们一起到大自然中去呼吸清新的空气！

活动二：空气质量我会辨

1、教师讲解什么是空气污染。

2、我们来交流：你都能通过哪些途径和方法来了解周围的空气质量呢？

（1）出示一组图片：我们可以用眼睛看、鼻子闻的直观感受方法来辨别空气质量的好坏

（2）观看一段天气预报：我们可以收听、收看天气预报来了解空气质量的好坏；科普小知识：空气质量等级。

（3）出示图片：我们还可以看手机、看报纸来了解空气质量情况。

3、说一说，当空气质量不好时，我们要怎样做呢？引导学生懂得要自我保护。

活动三：空气污染寻原因

1、“是什么污染了空气？”课前调查汇报，交流感受。

2、观看视频，了解空气污染的三大原因。

3、汇报交流：使学生对空气污染的原因加深印象。

4、为了防止人们污染空气的行为，我国还颁布了和空气保护相关的法律呢，课件出示，学生读一读。

5、教师小结：保护空气不仅是我们每个人的责任，更是我们每个公民必须遵守的法律行为，你们愿意为保护空气做点什么吗？

三：课后活动：回家后把今天学到的内容讲给家长听，并与家长一起探讨我们能为保护空气做些什么呢？共同完成书中的“我的清新空气保护计划”，下节课我们再来一起交流。

板书设计：

清新空气是个宝

空气清新生活好

空气质量我会辨

空气污染寻原因

保护空气我行动

资料摘要

10 清新空气是个宝教学设计(第二课时)

10 清新空气是个宝教学设计(第二课时)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10 清新空气是个宝PPT课件和第二课时教案

10 清新空气是个宝PPT课件和教学内容分析

10 清新空气是个宝PPT课件和教案3

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Q：10 清新空气是个宝教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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