7 我们有新玩法名师教学设计

我们有新玩法

教学目标

学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。

愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯。

通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，培养发散思维，并能进行简单

1．知识与能力

2．情感与态度

3．行为与习惯

4．过程与方法

的探究活动。 教学重难点

1．重点：学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2．难点：培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教学准备

教师准备：1．纸杯、跳绳、乒乓球、筷子。

2．课件。

学生准备：自己制作的玩具。

教学过程

一、导入新课

1．师:展示求助信

2．请生回答

3．学生尝试跳绳的花样，教师巡视指导，要求：注意安全。（板书：安全）

二、玩出新花样

1．(出示教材第26页图片)师：

一个人玩跳绳，可以有这么多玩法。两个人玩，又可以怎么玩呢？（板书：人+人）看看书上有哪些玩法？

2．学生讨论交流，师总结：一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣。

3.（PPT出示图片）头脑风暴：一次性纸杯有哪些玩法? 4.玩游戏，安全放第一，规则要牢记。（板书：规则）

5．生交流，师出示一次性纸杯的其它玩法。

6.魔术时间：师展示乒乓球和纸杯的魔术。

7.不同的玩具组合起来玩，更有趣。（板书：玩具+玩具）

8.用筷子和乒乓球玩一个传球接力，师讲清规则，请四位同学做游戏。

9.师生共同总结：不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合。我们也可以变个游戏规则玩一玩，会发现游戏会有新的乐趣。（板书：玩出新花样）

三、动手创造，变废为宝

1．（PPT出示求助信的第二部分）师：如何变废为宝呢？（板书：环保）

2．(课件出示教材第28页图片)师：书上有个小朋友，他就有魔法，请生认真观察图片，说说他有什么魔法?

3．学生分小组讨论，班内汇报交流。

4．师：我们也可以像他这样，就地取材，废物利用，做一些有意思的玩具。（PPT出示废物利用的图片）

5.创意大赛。同学展示自己事先做好的玩具

6．学生在全班交流。

7．师小结：废旧物品不仅可以做玩具，用途还大着呢。相信经过同学们的巧手，一定能创造出更美好的生活。（出示图片）（板书：废物利用）

四、课堂小结

1．考一考:出示判断题,请生回答并交流

2．我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。

板书设计

我们有新玩法

玩出新花样人+人 安全

玩具+玩具 规则 合作

变废为宝 环保