11.大家排排队优秀说课稿

大家排排队

如东县洋口镇洋口小学

戴春红

教学目标：

1．知识与能力

(1)知道生活中许多地方需要排队。

(2)认识排队的好处，并懂得排队的重要性。

2．情感与态度

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)有强烈的排队意识并初步感知排队的快乐。

3．行为与习惯

(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

(2)初步养成排队等候的好习惯。

4．过程与方法

通过生活观察、活动体验等让学生感知排队的重要性，增强排队意识，养成他们良好的排队习惯。

教学重难点：

1．重点

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)认识排队的好处，感知排队的重要性，不断增强排队意识。

2．难点

体会公共秩序和人们生活的关系，懂得排队的重要性。

教师准备：课件、魔术礼品盒、游戏用的饼干和瓶子等。

教学过程：

一、生活需要——我们要排队

1. 今天老师给大家带来了个神奇的魔术礼品盒里，它呀会变，变出我们许多想要的东西，它会变成什么呢？……（学生猜礼品）你想要吗？想要的请举手。是不是特别期待，特别好奇？那到底是什么呢？只有你来拿才知道哟！机不可失，时不再来呀！我数123，你就要来拿呦，准备好了没有？准备，123，开始！（学生一哄而）我们这样拿行不行?为什么？你觉得应该怎么拿？为什么要排队拿？

2. 原来排队有这么多的好处，那我们今天就来学一学《大家排排队》，（板贴）等学完了我们再来拿这个礼品，好不好？

【设计意图：兴趣是最好的老师。教师创设了一个取礼品的情境，调动孩子学习的积极性，让孩子知道我们在生活中就需要排队，激发孩子学习的欲望。】

二、生活观察——哪些地方要排队

1.回想一下我们在什么时候什么地方要排队？

1

2.是呀，我们在生活中处处都能见到排队的影子，瞧（出示图片），乘车要排队，购物要排队，参观要排队，上下楼梯要排队，上厕所要排队等等。

3.你发现了没有，这些地方人都怎样？

4.为什么在这些地方要排队呢？如果不排队,会有什么事发生呢?让我们在小组里先想一想再说一说。（出示：如果----不排队，会-----）

5．下面让我们一起来交流交流提炼（没秩序、出差错，不公平、有危险，不文明等)

6.通过刚才的交流，我们可以感受到不排队、就会没有秩序，造成不公平，出差错，甚至会带来危险，危及生命。可能还会有其他想不到的情况（贴……）瞧瞧这朵不文明之花都变色了，都哭了。（贴不文明哭脸）

【设计意图：儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。通过生活观察和小组讨论，让学生在回忆中想象和感知：生活中如果不排队会造成哪些后果。让品德教育源于生活又归于生活。】

三、生活体验——排队很重要

.1.在学校里呀，因为不排队还发生过许多意外的事故！下面我们就来体验一下当时的情境。

（1）请每个小组的小组长到前面来领老师准备的瓶子，（这个瓶子就代表我们的教室，一个饼干就代表着你，请每个人拉一条线，准备好了吗？）

（2）教师生动地描述情景：考试终于结束了，大家都急着要上厕所，于是纷纷涌到门口，一、二、三，开始行动。【小朋友们有的轻轻拉着绳子，四个“同学”（饼干）成功走出“教室”（瓶子），完好无损。而有的，却破碎了。小朋友们兴奋地交流着】

（3）老师相机询问：你成功地走出了“教室”吗？你们是怎么走的？哎呀，你的饼干怎么碎了？拥挤的时候，饼干都碎了，一个血肉之躯的生命又何尝不是如此呢！如果这样拥挤，会怎样？（想象拥挤后果并交流） 2. 请小朋友把瓶子和饼干放到桌子中间。刚才我们虽然玩的是游戏，但其实是一个真实的事件。请看2017年3月22日的新闻报道。（出示新闻报道） (后来经调查了解，事故原因是因为当天进行月考，导致该校1700多名学生集中去一楼二楼的卫生间，这次事故就是因为学生上厕所时的拥挤踩踏所造成的。）

3.因为不排队，学校每年都会发生多起踩踏事故，请看一组2004年的报道。看到这些花一样的孩子就这样离开了我们，此刻你的心情怎样？

4.教训是深刻的，

为了避免这样的悲剧在我们身边发生，今天我们就一起跟随应急通全全来学习有关“拥挤踩踏事情的处理方法”。可要看仔细了，待会他要考考大家的。

5.播放视频。然后交流：你学会了哪些应急方法。（学习抱头成球的方法）

6.老师把这些知识编成了一首儿歌，来让我们一起读一读吧。相信通过今天的学习，以后如果遇到紧急情况一定能进行自救的。

7.小结：排队看起来是小事，但有着重要的意义，它可关系到我们的生命安全。 【设计意图：我们的教育应该教给孩子一生有用的东西。校园踩踏事件永远是学校教育的痛点。如何避免这些悲剧的发生，首先我们要增强全体学生的排队意识，其次就是教给孩子应急的方法。这节课，孩子们在模拟拥挤的体验活动中感知不排队的严重后果，然后用真2

实的事件给他们以心灵的震撼，让孩子感受到排队的重要性，不断增强孩子排队的意识。其实，排队是一种集体意识与行为，它需要所有人遵守规则才能实现。当校园发生踩踏事件时，它不是单个孩子有排队意识与行为所能避免的，只有我们教会他们应急的方法，才能避免人员伤亡悲剧的发生。】

四、生活感悟——还是排队好

1.难怪刚才小朋友们说到老师这儿来拿礼物要排队。在我们身边呀，就有许多排队排得好的同学，让我们一起来欣赏一下。（出示拍摄的孩子们排队的照片）

2.你在什么地方排队也排得特别好。你有什么好的经验与做法来与大家分享吗？（相机翻转板贴：不插队，不掉队，不玩耍，不打闹，不拥挤等）

3.是呀，如果平时做到这些成为一名文明的小朋友了！瞧瞧，这朵文明之花怎么样了？（翻转板贴：文明笑脸）它在夸奖小朋友们做得棒呢！

4.老师想把这朵文明之花送给每一个小朋友，希望这朵文明之花永远开在我们小朋友心中。现在我们来揭晓礼品盒里的礼物是什么？（打开礼品盒）是什么？就请小朋友们排好队到老师这儿来领取这个小礼物吧！（播放排队歌）（拍照对比）

5.瞧，我们的小朋友排队排得多整齐呀！再想想我们刚开始拿礼品的时候的情形，你更喜欢什么时候的自己？为什么？表扬一下自己！下课之后，请小朋友们把这朵文明之花种到我们的开心农场去，让我们的身边处处开满文明之花。

6.排队呀，其实还是一门大学问呢？下节课我们继续探讨排队的奥秘。（翻转省略号）

【设计意图：二年级学生年龄小，正面的形象化的思维更利于他们对知识的理解和行动的落实。通过孩子们身边榜样的示范引领让他们初步感知如何排队，通过文明之花的前后变脸增强他们的排队意识，通过到老师面前领文明花让他们产生文明排队后的自豪感，最后通过他们上课前和上课后的强烈对比感知排队的好处,产生要做一个文明孩子的强烈愿望，从而有效地达到知与行的统一。】

板书设计：

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