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第一单元、梭伦改革1、梭伦改革的历史背景教学目标【唯物史观】理解特定时空下雅典政治机器及其运作方式。【时空观念】通过教课书及其配套地图,简单了解希腊“多山多岛,环海少平原”的自然地理环境,理解在此基础上产生的希腊城邦具有“小国寡民、独立自主”的特点。【史料实证】根据一定的教学资料了解希腊自然地理环境
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第1课 雅典城邦的兴起国家优质课一等奖
未知
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关键词:第1课 雅典城邦的兴起国家优质课一等奖
正文
第一单元、梭伦改革
1、梭伦改革的历史背景
教学目标
【唯物史观】
理解特定时空下雅典政治机器及其运作方式。
【时空观念】
通过教课书及其配套地图,简单了解希腊“多山多岛,环海少平原”的自然地理环境,理解在此基础上产生的希腊城邦具有“小国寡民、独立自主”的特点。
【史料实证】
根据一定的教学资料了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明中民主政治的产生有重要影响,认识梭伦改革的历史背景。
【历史解释】
运用教材及提供的教学资料阐释“城邦”、“六一汉”等重要概念。
【家国情怀】
理解“社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源”。引导学生树立“实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇”的观念。
重点难点
教学重点:雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾;工商业奴隶主阶层的形成和作用;梭伦当选首席执政官的原因和影响。
教学难点:认识梭伦改革的必要性
导入新课
【师】同学们,你们是否曾思考过这样一个问题:在古代世界的大部分地区,尽管民众对政府强烈不满,却从未出现过除君主制以外的其他形式的政府体制。但雅典人却不愿忍受君主和贵族的专横统治,创造出了世界上第一个由普通公民做主的民主制国家。是谁开辟了通向民主政治的道路?
【生】梭伦!
【师】是的,梭伦,这位古希腊伟大的改革家,是他为雅典民主政治的形成奠定了基础。今天起,我们将学习选修一第一单元《梭伦改革》。
新课讲授
【师】佛家有云:有因必有果,有果定有因。万事总有个因为所以然,梭伦改革的原因又是什么呢?今天我们将学习第一课:《梭伦改革的历史背景》。
☆说明,鉴于教学推进的简易逻辑,课堂教学另立标题,以更明确反映教学内容,内容不脱离教材。
(教师出示“自学指导”,学生按要求自主梳理教材内容,完成导学案“自主学习”环节。)
一、政治状况——贵族专权与社会动荡
课文一开始介绍了雅典的发展简史,主要反映的是社会矛盾加剧之前的状况,略微点到即可。
共5页;第1页
1、雅典的地理环境:
1)岛屿众多,海上交通便利——有利于海外贸易和海外殖民;
2)土地贫瘠、地少人多——限制农耕的发展,刺激了商业及手工业;
3)多山多丘陵,陆地被细割——难以形成统一的政治中心;有利于独立城邦国家的形成;
4)靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带——便于从亚非文明中汲取丰富营养。
2、城邦制国家初步形成
1)荷马时代
荷马时代是雅典由原始氏族制向奴隶制城邦国家过渡的时代,氏族和部落纷争不断。
2)城邦制国家雏形的形成
·时间:9BC—8BC逐渐统一;
·国家雏形:设立中央议事会、行政机构;
·阶层状况:贵族—平民(农民、手工业者);
·基本特征:小国寡民。
3、平民与贵族矛盾日益尖锐:8BC—6BC 公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代,确立起雅典的贵族政治。贵族制是一种集体领导的制度,必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则。
贵族政治的建立具有积极意义:彻底废除了个人独裁、世袭制、终生制,建立了集体统治的法治原则;在民众中树立了一种新的观念,对于谋求王权者,人人得而诛之,从而为国家权力进一步下移、实现民主政治提供了可能。
但贵族制也存在一系列问题:
1)原因
....①政治上权力分配不公:贵族政治的专横
·贵族占据首席执政官、把持长老会议(最高决策、监察、审判机关);
·公民大会没有实权,平民被排斥在权力机构之外
②经济上财富分配不均:贵族通过放高利贷、土地兼并盘剥平民
·为还债被迫为债主耕种土地的平民成为“六一汉”;
·还不起债务或交不起地租者沦为债务奴隶
2)表现
..①平民暴动
时间:公元前632年;
原因:贵族的专横和压榨激起了平民的反抗;
方式:武装暴动;
结果:被镇压。
②调整统治政策
雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展
把习惯法编定为成文法,限制贵族任意解释习惯法
仍然维护贵族既得利益,允许债务奴役、刑法严酷
3)影响:局部调整不能缓和社会矛盾,给统治者敲响警钟,必须进行社会政治改革。
...可见,改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。
共5页;第2页
二、经济状况——工商业的发展(根本)
1、前提:铁制农具广泛使用,农业生产力提高
2、表现:手工业、造船业取得较大进步;商业贸易日趋繁荣
3、影响:
1)工商业奴隶主阶层的形成(工商业奴隶主的来源:经营工商业的平民、贵族)
2)雅典公民的分化与矛盾
①海岸派(工商业者):要求发展海外贸易,掠夺外邦奴隶与财产,主张实行温和改革;
②山地派(平民):实行激进的民主政治,进行彻底的社会变革;
③海岸派和山地派的共同目标是反对贵族专权,而平原派(贵族)却试图维护贵族寡头政治,改革的呼声日益强烈。
可见,政治现状与经济发展不平衡是动荡的根源,避免动荡的唯一出路是改革。改革是雅典经济发展的必然要求。
三、外部环境——形势严峻
1)原因:雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展
2)表现:
·梅加腊等城邦的崛起;
·梅加腊占领萨拉米斯岛,打击了雅典的海上贸易。
通过改革,尽快平息雅典的动荡,加快雅典的经济发展,成为雅典有识之士特别是工商业奴隶主的强烈要求。
可见,雅典所面临的外部环境也是雅典改革的重要因素。
雅典社会改革之前,贵族专权,矛盾尖锐,社会动荡不安,内战一触即发;工商业经济的发展也急需稳定的社会环境;同时,对外战争的失败,海外贸易的受损,严峻的外部环境引起人民对统治者的强烈不满。因此,无论从经济角度还是内外因的辨证关系上,都注定了雅典必然要进行一场社会变革。改革是雅典社会矛盾发展的必然产物;是雅典经济发展的必然要求。雅典所面临的外部环境也使雅典意识到改革的重要性。总之改革是雅典摆脱内外交困的统治危机的必然要求。梭伦在雅典处于内忧外患的形势下,为消除社会动荡,振兴雅典城邦,走到了历史前台,领导了雅典社会改革。
四、时势造英雄——临危受命的梭伦
1)早期游历、经商生涯,不仅丰富了他知识和经验,而且使他了解下层的疾苦,抛弃了贵族的骄矜,奠定了后来执政的基础;
2)疯诗人事件,梭伦装扮成疯诗人(讲究斗争策略,避免不公正的法律迫害),激起公民的爱国精神和民族尊严,梭伦也因此而受到大众的拥护,为上台执政奠定基础;
3)收复萨拉米斯岛,树立了崇高的威望;
4)就任首席执政官
公元前594年,梭伦当选执政官,他具有杰出的政治才能、睿智的策略和崇高的威望,共5页;第3页
又能顺应历史发展的潮流推行改革,承担起化解社会矛盾的重任。
【课堂思考】梭伦登上政治舞台的主观和客观条件,从梭伦的成功中你能够得到哪些启示?
客观条件:贵族政治的专横和压榨,导致平民和工商业奴隶主与贵族的矛盾日益尖锐,社会动荡的局面阻碍了雅典经济的发展,使改革成为唯一的出路。
主观条件:梭伦丰富的人生阅历、充足的知识储备、高远的理想抱负、百折不挠的奋斗精神、睿智的斗争策略、善于抓住机遇的敏锐和顺应时代潮流的勇气,等等。
启示:时代造就英雄,英雄推动时代发展;雅典文明在曲折中探索,在探索中发展;与时俱进搞改革,求真务实谋发展;实现人生价值要靠理想、奋斗和机遇。
试题演练:
一、选择题:
1、共同目标是反对贵族专权的雅典公民是()
①“平原派”②“山地派”③“海岸派”
A、①②③B、①②C、①③D、②③
2、公元前8世纪中期的雅典公民不包括()
A、贵族B、农民C、手工业者D、债务奴隶
3、雅典城邦时代积极参与工商业发展的公民群体有()
①一些平民②部分贵族③奴隶
A、①②B、①③C、②③D、①②③
4、“平原派”获取收入的手段主要有()
①放高利贷②收地租③奴役债务奴隶④发展海外贸易
A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④
5、早期雅典城邦的贵族政治()
A、实质上是君主专制B、贵族可以任意处死平民
C、是少数贵族的集体统治D、妨碍了雅典民主政治的建立
6、爱琴文明是古希腊文明的渊源,它的中心最早在(
)
A.克里特岛B.阿提卡半岛C.迈锡尼城D.萨拉米斯岛
7、梭伦改革前,雅典的“平原派”(
)
①是代表工商业奴隶主利益的阶层
②主张维护贵族寡头政治
③最关注海外贸易的发展
④是“山地派”和“海岸派”反对的对象
A.①②
B.②③C.①③
D.②④
8、公元前7世纪雅典贵族政治面临挑战,其主要威胁来自于()
A.奴隶的反抗斗争B.奴隶主内部争权夺利的斗争
C.工商业奴隶主的挑战D.公民内部不同阶层的压力
9、公元前8世纪以后,雅典贵族专权的威胁主要自于() ①平民②奴隶③工商业奴隶主④外部城邦
A.①②B.②③C.①③D.①④
二、材料分析:
共5页;第4页
材料一:下列两幅图反映了雅典公元前8世纪后经济发展的状况。
图一古代雅典制作的陶瓶图二橄榄油出口
材料二:
许多被出卖的人们,
我已使他们回到这神所建立的雅典,
其中有的无辜被除数售,有的因故卖身,
有的为可怕的贫穷所迫,逃亡异地,不复说家乡的亚狄加语言,远方漂泊,
也有的惨遭奴隶的卑贱境遇,
即使就有家乡,也在主人的怒气之下发抖,
我都使他们获得解放!
——梭伦
请回答:
(1)材料一反映了雅典怎样的经济状况?对雅典阶级关系的变化产生了什么影响?
(2)材料二反映了雅典哪一阶层的什么状况?
(3)综合公元前8世纪后雅典阶级关系变化的状况,分析其对雅典政局的影响。
参考答案
一、选择题:
1-5:DDABC;6-9:ADDC
二、材料题:
1、(1)①手工业取得较大进步,商业贸易日趋繁荣。
②工商业发展使工商业奴隶主阶级形成。
(2)许多平民因欠债沦为贵族的债务奴隶或被卖到外邦做奴隶。
(3)平民处境不断恶化,工商业奴隶主阶级兴起,两者对贵族专权不满,雅典社会矛盾不断加强,政治动荡不安。
共5页;第5页
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关于本教案的常见问题
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Q:这份教案对应哪篇课文?
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