第2课　维新运动的兴起教案设计范例

临江中学历史导学案

编制日期：5月6日

主备：段秀文

百年黄昏

百日维新

【学习目标】

1.掌握戊戌变法的背景和内容。

2.理解戊戌变法的影响及其失败的原因。

【重难点】

重点：掌握戊戌变法的基本史实。

难点：理解戊戌变法的影响及其失败的原因。

【教学过程】

一、导入：落日紫禁城

那是一个风云激荡的世纪，

世纪末的那个多事之秋

落日的紫禁城里突然热闹起来

几个读书人呼号

“变亦变，不变亦变”

······

“改？！”

一个苍老的声音，幽幽的，

却也带点犹豫······

“杀！！”

······

匆匆来去的“现代化”运动

在菜市口的刑场上画上了休止符……

二、背景：光绪之无奈

光绪无奈之一：

“然朝中大事，帝与大臣皆知必须禀白而行，中外要职，皆慈禧任用之人，黜陟赏罚之柄，帝无与焉。” ——《清史稿》

“上制于西后，下壅于大臣，不能有其权，不能行其志。”

——《戊戌政变记》 “南海张侍郎曾使外洋晓然于欧美富强之机，每为皇上讲述，上喜闻之，不时召见。”……“吾不能为亡国之君，如不与吾权，吾宁逊位”

——《清廷戊戌朝变记》

光绪帝无奈之二：《马关条约》

帝国主义列强是从哪些方面瓜分中国的? 政治上:强占租借地,划分势力范围; 美国提出门户开放政策。

经济上:列强的经济侵略以商品输出为主转变为以资本输出为主，经济侵略加深。

光绪无奈之三：民族矛盾进一步加深了统治危机

朝廷出现统治危机，一方面由于巨额赔款导致了严重的财政赤字，于是1895年，户部就在“筹饷”折中提出扣廉俸，增厘金，折漕米，加抽土药、茶叶、盐、糖、烟、酒税及强令典当商人“捐输”等办法，1898年，发行“昭信股票，”名义是“自由应募”，实则强制摊派。 另一方面，朝廷官员铺张浪费，这就使百姓对政府官员越来越不信任，政府陷入信任危机，从而使得各种矛盾加深。

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临江中学历史导学案

编制日期：5月6日

主备：段秀文

“二月以来，失地失权之事，已二十见。事日方长，何以卒岁?缅甸、安南、印度、波兰、吾将为其继矣。” ——《戊戌政变记》

面对这一切当时的光绪有没对策呢？

光绪帝的希望：

“皇上与诸臣，虽欲苟且旦夕，歌舞湖山而不可得矣；且恐皇上与诸臣，求为长安布衣而不可得矣。……不忍见煤山前事。” ——《上清帝第五书》

“三年而宏规成，五年而条理备，八年而成效举，十年而霸图定矣。⋯⋯中国之治强，可计而日待也。” ——《上清帝第六书》

光绪皇帝的反应如何？

“会能保国，岂不大善，何可查究耶? ” “今祖宗之地不保，何有于法乎？” “朕惟时局艰难，非变法不能救中国” ——爱新觉罗·载湉

三、内容和影响：光绪开始变法

内容

影响

政治

经济

军事

文教

问题：1、总结戊戌变法的内容

2、请简单评价以上改革措施？（积极作用和局限性）

“西人立国，育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下同心，务实戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船，火炮，洋枪，水雷，铁路，电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？” ——郑观应

《盛世危言》

3、推测一下，变法中哪些措施会引起很大的反对？预测变法结局？

四、结果和失败原因

光绪帝泣血瀛台 “朕不自惜，死生听天，汝等肯激发天良，顾全祖宗基业，保全新政，朕死而无憾。”

“洋人逼迫太急，欲保存国脉，通融试用西法。”

探讨1：我们是否应对光绪帝未提出“行宪法，大开国会”，设立制度局等主张而过分苛责？

当时大学士孙家鼐谏阻光绪帝若“开议院，民有权则君无权矣”。光绪帝说“朕欲救中国耳，若能救民，则朕虽无权可碍”？康有为提醒皇帝，“而今守旧盈朝，万不可行。日本至二十年始开议院，吾今于国会，尚非其时也。”

原因

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编制日期：5月6日

主备：段秀文

是“民智未开”。“上然之”。故未涉及到这一内容。

探讨2（小组讨论）：有学者假设：如果专横的慈禧能早死或放权，或者光绪是一个雄才大略的政治家，那么戊戌变法也许最终能取得成功，而中国的近代史将重新改写。请结合所学知识，谈谈你对戊戌变法失败原因的看法。

材料一

尽管当时很闭塞，严家弄又在乡下，像“戊戌政变”这样的大事，我们也不知道，可是皇帝和皇太后“驾崩”就不同了，“地保”打着小锣挨家挨户地通知。（注：严家弄，作者故居所在地，原为杭州城郊）

——夏衍《懒寻旧梦录》

材料二

维新党的计划太轻率了，太危险了，每一个步骤都需要一位强者的勇气……皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其它人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了“进步”——他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了。

——（美）马士《中华帝国对外关系史》

总结：客观上：①封建顽固势力过于强大。

主观上：①维新派缺乏坚强领导核心； ②脱离群众，依靠的皇帝没有实权；

③缺乏政治策略，急于求成；

启示：社会改革是一项错综复杂的系统工程，历史的变迁也绝非一人一力作用的结果，权力之争的背后必定还有更深刻的社会原因。

【板书设计】

戊戌变法

一、背景

二、内容和影响

三、结果和失败原因

【教学反思】

总结这节课，其中也有许多的不足之处，例如：1、生成式教学难觅踪迹，整节课似乎都是按照我预先设计的路线前进，我没有任何疏漏，学生也无任何“越矩”行为。这种课看起来成功，可是却掩盖着诸多的问题。生成式不足，只能意味着纵然有思维的火花，那也只是短暂的瞬间，难以生成思维的火焰。所以在减少预设、增强生成方面，自身还需要多加努力才行；2、对学生的引导仍显得比较局促，不够平和淡定，同时在问题的梯度上也不够明确，有待改进；3、另外一个比较遗憾的是，板书方面虽然有课件配合，但在双方的结合上却出现了脱钩，整体感不够强。希望这些方面自己以后都能够逐步改进，渐趋完善。

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