跳绳教案和学案内容(共2页)｜教案在线预览

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《跳绳》教学设计李鑫教学目标1、学会8、9的加减法。2、在具体情境中理解加减法的互逆关系。3、在教学活动中培养学生想象力、有序思考能力和表述能力。教学重难点掌握8的加减法。熟练计算8的加减法,对8的加减法进行有序整理。教学过程一、创设情境、导入新课同学们,你们喜欢跳绳吗?操场上有几位同学跳得可带劲了

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳绳

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2018-06-08 11:29:00

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学校：新城区西光实验小学

跳绳教案和学案内容(共2页)

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正文

《跳绳》教学设计

李鑫

教学目标

1、学会8、9的加减法。

2、在具体情境中理解加减法的互逆关系。

3、在教学活动中培养学生想象力、有序思考能力和表述能力。

教学重难点

掌握8的加减法。

熟练计算8的加减法,对8的加减法进行有序整理。

教学过程

一、创设情境、导入新课

同学们,你们喜欢跳绳吗?操场上有几位同学跳得可带劲了,我们一起去看一看好吗?(电脑出示跳绳图)

同学们,参加跳绳的都有什么样的同学?

二、探究新知

结合这个情境中的素材,同学们能提出哪些数学问题呢?

一共有几个小朋友呢?(板书)你能列出一个加法算式吗?同学们先自己试着想一想,然后小组同学先互相交流一下,说说自己的想法,最后全班交流。

教师引导学生反馈,说明自己的想法,列出算式。教师帮助学生整理归纳算式,按一定的顺序写算式。

同学们真聪明,说出了这么多算式呢!

2+6=8 3+5=8 1+7=8 4+4=8

你还能提出什么数学问题呢?能不能试试提出一些需要用减法解决的问题呢?

三、自主探究

还剩几名同学?

引导学生反馈,并对照现有的图说明如何列式。

老师引导学生交流反馈。老师适当板书。

观察这两组算式,你发现了什么?

生:两组算式好像是相反的。

2+6=8 8-2=6

3+5=8 8-3=5

1+7=8 8-1=7

4+4=8 8-4=4

……

你从中发现了什么规律?教师进行小结

四、游戏活动

1、给两只猴子分8个桃子,可以怎么分?

摆小棒,练习8的分法。

2、数学游戏:凑成“8”找朋友。

以游戏的形式进行训练,既提高了学生的情趣,又有利于学生评价。五、巩固练习、实践应用

1、学生独立完成“试一试”。

2、完成“练一练”的1、2题。

3、讲数学故事:“八戒吃瓜”。让学生看图,先在小组内试讲并把此题完成。

六、总结

学完这节课,你有什么想说的?

板书设计

8的加减法

一共有多少个?还剩多少个?

2+6=8 8-2=6

3+5=8 8-3=5

1+7=8 8-1=7

4+4=8 8-4=4

……

关于本教案的常见问题

Q：跳绳教案和学案内容(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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