跳绳第一课时教学设计(共3页)｜教案在线预览

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跳绳教学目标1、让学生在具体有趣的情境中,学习有关8和9的加减法,并能正确计算。2、通过看图和涂色等数学活动,培养学生观察、思考、动手操作等良好学习惯。3、能根据提供的信息列出不同的算式。教学重点理解“8”和“9”的加减法的含义,正确计算,解决实际问题。教学难点理解“8”和“9”的加减法的含义。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳绳

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2026-01-04 16:17:36

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

跳绳第一课时教学设计(共3页)

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关键词：跳绳第一课时教学设计(共3页)

正文

跳绳

教学目标

1、让学生在具体有趣的情境中,学习有关8和9的加减法,并能正确计算。

2、通过看图和涂色等数学活动,培养学生观察、思考、动手操作等良好学习惯。

3、能根据提供的信息列出不同的算式。

教学重点理解“8”和“9”的加减法的含义,正确计算,解决实际问题。

教学难点理解“8”和“9”的加减法的含义。

教学过程

一、创设情境同学们,你们玩过跳绳游戏吗?喜欢玩吗?今天,淘气、笑笑他们和几个小朋友也在玩跳绳游戏。(课件出示情境图,板书课题)同学们应该要像淘气他们一样,多运动,锻炼身体,增强抵抗力。

二、自主探索

1、说一说,列一列

(1)提出要求同学们,图上一共有几个小朋友?说出8个小朋友后,请学生根据这幅图列出得数是8的加法算式

(2)交流思考请学生思考交流,在练习本上列算式

(3)全班反馈请学生告诉大家,列的算式和算式的含义(板书)举例:6+2=8表示两个抡绳的小朋友和六个跳绳的小朋友合起来有8

个小朋友„„

(4)发散思维同学们能列出得数是8的加法算式,那么请同学们根据这幅图列出“8减几等于几”的减法算式(板书)

2、想一想,摆一摆

(1)请学生思考,2只猴子分8个桃子,有几种分法?学生用画圆来表示桃子,思考后,请学生到黑板摆桃子。

(2)摆完桃子,请学生完成分一分,填一填的题目。

3、探究9的加减法

(1)接下来,老师要带大家看大象叔叔装修房子,他想把这九块瓷砖涂上颜色,我们帮帮他,好吗?现在老师来帮他涂色,请学生根据老师涂色情况,列出加减法的算式(板书)

三、巩固练习

(1)请学生完成分一分,填一填

(2)独立完成画一画,填一填

(3)课件出示智慧岛的题目展示小猫图,分成3和5,分别列出加减法算式

(4)圆点分成7和2,分别列出加减法算式

四、课堂小结谁愿意说说,你在这节课学会了什么?老师希望大家在今后的学习中,多用我们学到的知识运用在生活中。

板书设计:

跳绳

2+6=8 8-2=6

教学反思:本课在教学组织上充分利用学生爱动好玩的天性,抓住其心理特征,激发兴趣,调动积极性,树立自信心。为了让学生在玩中学知识,巧妙地布置数跳绳的次数及谁多谁少,自然地引入本课内容。这样学生兴趣高,下面的教学自然就容易多了。

从侧面还可以看出,学生的数学知识是通过自己主动建构起来的,而这一点恰恰是教师在引导学生“玩”的基础上建立的,改变了以往的“教室安静、学生坐好、教师讲好”的教学模式,在这里学生是主体,他们自由地“比”“争”。在这种热烈的氛围中,锻炼学生的口头表达能力,为今后自编应用题或应用题补条件填问题的教学埋下很好的伏笔。

关于本教案的常见问题

Q：跳绳第一课时教学设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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